1. Secuencia de actividades Las desiertas abarcas De Miguel Hernández Magisterio Educación Primaria Historia y su didáctica Curso 2009-10. Universidad de Alicante Aránzazu Prieto Olmedo

2. Las desiertas abarcas Por el cinco de enero,cada enero poníami calzado cabreroa la ventana fría. Y encontraban los días,que derriban las puertas,mis abarcas vacías,mis abarcas desiertas. Nunca tuve zapatos,ni trajes, ni palabras:siempre tuve regatos,siempre penas y cabras. Me vistió la pobreza,me lamió el cuerpo el río,y del pie a la cabezapasto fui del rocío. Por el cinco de enero,para el seis, yo queríaque fuera el mundo enterouna juguetería. Y al andar la alboradaremoviendo las huertas,mis abarcas sin nada,mis abarcas desiertas. Ningún rey coronadotuvo pie, tuvo ganapara ver el calzadode mi pobre ventana. Toda gente de trono,toda gente de botasse rió con enconode mis abarcas rotas. Rabié de llanto, hastacubrir de sal mi piel,por un mundo de pastay unos hombres de miel. Por el cinco de enero,de la majada míami calzado cabreroa la escarcha salía. Y hacia el seis, mis miradashallaban en sus puertasmis abarcas heladas,mis abarcas desiertas. Miguel Hernández

4. Escribir palabras sueltas que tengan un significado para el autor/autores

5. Hacer un resumen coherente de la entrada del diccionarioAl finalizar el tiempo para la recopilación de palabras nuevas y/o dudosas, la maestra* hará varias rondas en las que al azar y de una urna previamente preparada, sacará las palabras que componen el poema. Se harán las rondas necesarias para que todos los componentes hagan una intervención. Cada palabra acertada será un punto y cada palabra desconocida y no copiada restará otro punto.

7. Uso del diccionario

8. Resumen o desarrollo de estrategias para ahorrar tiempo

9. Exposición oral

11. si la respuesta es sí, sustituimos la metáfora por una frase con igual

12. significado o incluso con otra metáfora ¿Quién se atreve?

13. ¿Puede vestir la pobreza?

14. si la respuesta es afirmativa ¿Cómo lo hace? Lo explicaremos con

15. nuestras propias palabras. Podemos hacerlo con una frase o pensar en

16. una metáfora.

17. ¿Pueden unas abarcas estar desiertas?

18. ¿Qué significa? ¿Por qué utiliza el autor ,y nosotros en nuestras metáforas,

22. Adjetivos

25. Preparación para ordenar ideas y hacer un guión sobre nuestros debates