Presentación ALS lengua tema 4

1. CONOZCO MI LENGUA
1. Enunciado, oración y frase
2. Los grupos sintácticos
3. Estructura de la oración: sujeto y predicado
4. Las oraciones impersonales
5. La forma de las palabras
TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ESCRITA
6. Uso de la y y la ll
7. Partículas interrogativas y exclamativas
8. Los signos de puntuación: los dos puntos (:)
9. La concordancia entre sujeto y verbo
EDUCACIÓN LITERARIA
10. El teatro en el Renacimiento
11. Teatro extenso: La Celestina, de Fernando de Rojas
12. Teatro breve: los “pasos” de Lope de Rueda
13. Otros tipos de texto: el ensayo
Una profesión de alto riesgo4

2. 4 <
Una profesión de alto riesgo
1. Enunciado, oración y frase
Enunciado
(unidad mínima
de comunicación
con sentido
completo)
Oración
Tiene forma verbal
personal
No puedes pasar.
Frase Carece de forma
verbal personal
Prohibido entrar.
Según
la intención
del emisor
Según su
complejidad
Enunciativa
(afirmar o negar)
Modo indicativo Creo que está
cerrado.
Interrogativa
(preguntar)
Signos de interrogación (¿?).
Sujeto suele ir pospuesto ¿Habrán abierto ya?
Exclamativa
(enfatizar un sentimiento)
Signos de exclamación (¡!).
Sujeto puede ir pospuesto.
¡Ya está abierto!
Desiderativa
(expresar un deseo)
Modo subjuntivo.
Partículas: ojalá, así, que…
Entonación exclamativa.
¡Ojalá podamos
verlo todo !
Imperativa
(órdenes, consejos, etc.)
Modo imperativo o subjuntivo. No tardes,
que cierran.

3. Una profesión de alto riesgo
2. Los grupos sintácticos4
 Una oración está formada por
conjuntos de palabras agrupadas en
torno a un núcleo (N) para cumplir
una misma función sintáctica.
 Estos conjuntos de palabras
se llaman grupos sintácticos.
 El núcleo es la parte más
importante del grupo sintáctico.
Aquellas dos semanas fabulosas en Creta.
Det Det N CN CN
GN
Núcleo
GN
Det
CN
CN
Det
 Observa la estructura de un grupo nominal (GN),
formada por determinantes y complementos del nombre (CN):

4. 4
Grupos
sintácticos
según el
tipo de
palabra
que forme
su núcleo
Grupo nominal
(GN)
Det + N + CN
Aquel verano
inolvidable,
En un GN puede haber más
de un determinante y
varios CN.
Grupo adjetival
(GAdj)
Mod + N + CAdj
tan lleno de recuerdos,
El GAdj suele aparecer
dentro del GN con la
función del CN.
Grupo adverbial
(GAdv)
Mod + N + CAdv
tan lejos en el tiempo,
Los modificadores del
adverbio suelen ser otros
adverbios.
Grupo
preposicional
(GPrep)
Enlace (E) + Término
(GN)
en la memoria,
El GPrep no tiene núcleo.
El término del GPrep suele
ser un GN.
Grupo verbal
(GV)
Núcleo + Compl.
es ya parte de nosotros.
Los complementos del
verbo pueden ser: Atrib,
CD, CI, CC, CRég, CAg…
Una profesión de alto riesgo
2. Los grupos sintácticos

5. 4 Una profesión de alto riesgo
3. La estructura de la oración: sujeto y predicado
Concuerdan en persona y número.
Oración
(unidad sintáctica)
Sujeto
(expreso
u omitido)
GN
Núcleo
(sustantivo)
Predicado
GV
Núcleo
(verbo)

6. 4
Oraciones impersonales
(no tienen sujeto, ni expreso ni omitido)
Clases Ejemplos Observaciones
Verbos relacionados con
fenómenos atmosféricos:
llover, nevar, granizar…
Estuvo nevando toda
la tarde.
El verbo va siempre en
tercera persona del singular.
Verbo haber.
Había centenares de
personas en la plaza.
El GN no es sujeto (no
concuerda con el verbo).
Verbos ser, estar, hacer.
Hacía tres años que
no lo veía.
Uso impersonales cuando
aluden al tiempo atmosférico
o cronológico.
Con el pronombre
impersonal se.
Se necesita
dependiente.
El verbo va siempre en
tercera del singular.
Una profesión de alto riesgo
4. Las oraciones impersonales

7. Una profesión de alto riesgo
5. La forma de las palabras4
Monemas
Lexema o raíz
(significado
fundamental)
Morfema
(significado
gramatical)
Derivativos
(matizan el significado del
lexema)
Prefijos
(delante del lexema;
modifican el significado
de la palabra)
Sufijos
(detrás del lexema)
Apreciativos
(valor afectivo)
No apreciativos
(valor gramatical)
Flexivos
(accidentes gramaticales:
género, número, persona,
tiempo, modo...)
Formada por
unidades más
pequeñas dotadas
de significado
Palabra

8. Una profesión de alto riesgo
5. La forma de las palabras4
• Lexema (+ morfemas flexivos): agua, ríos.
Primitivas
• Prefijos + lexema (+ morfemas flexivos): prehistórico.
• Lexema + sufijos (+ morfemas flexivos): sillitas.
• Prefijos + lexema + sufijos (+morfemas flexivos): imbatible.
Derivadas
• Lexema + lexema: sacapuntas.
Compuestas
Según su forma interna, las palabras pueden ser:
Una familia léxica es un conjunto de palabras
que comparten la misma raíz o lexema.

9. Una profesión de alto riesgo
6. Uso de la ll y la y
Usar correctamente la ll y la y
Se escriben con ll… Se escriben con y…
Las palabras terminadas en -illo, -illa. Palabras con los prefijos ad-, sub-
y dis-: adyacente, subyugar,
disyuntiva.
La mayoría de los verbos terminados
en -ullar, -illar y ullir.
Algunas formas de los verbos
caer, raer, creer, leer y poseer:
leyendo, cayó.
Los verbos callar, hallar (encontrar) y
rallar (desmenuzar).
Las formas verbales de los verbos
terminados en -oir, -uir:
atribuyeron, concluyó.
4

10. Una profesión de alto riesgo
7. Partículas interrogativas y exclamativas4
Tilde diacrítica
Interrogativos y exclamativos Relativos y conjunciones
Con tilde Sin tilde
Dónde (adverbios interrogativos y exclamativos):
¿Dónde nació Lorca?
Donde (adverbio relativo):
Esa es la casa donde nació Lorca.
Adónde (adverbio interrogativo):
No sé adónde han trasladado el nuevo museo.
Adonde (adverbio relativo):
El restaurante adonde fuimos ya no existe.
Cómo (adverbios interrogativos y exclamativos):
¿Cómo lo ves?
Como (adverbio relativo): Lo hizo como se lo indicó.
Como (conjunción): Como no se lo digas tú...
Qué (pronombre, determinante y adverbio interrogativo y
exclamativo):
¿Qué quieres que te diga? ¡Qué extraordinaria noticia!
Que (pronombre relativo): Esta es la dirección que querías.
Que (conjunción): Quiero que sepas que confío en ti.
Quién (pronombre interrogativo y exclamativo):
No sé a quién te refieres.
Quien (pronombre relativo): Quien pueda echar una mano,
que lo haga.
Cuándo (adverbios interrogativos y exclamativos):
¿Cuándo llegarás?
Cuando (adverbio relativo): Cuando llegamos, ya se había ido
Cuando (conjunción): Cuando lo dice, por algo será.
Cuánto/a/os/as (pronombre , determinante y adverbio
interrogativo y exclamativo): ¿Cuánto puede costar?
Cuanto /a/os/as (pronombre, determinante y adverbio
relativo): Haré cuanto me digas.

11. Una profesión de alto riesgo
8. Los signos de puntuación: los dos puntos
Uso de los dos puntos
 Los dos puntos introducen una pausa mayor
que la de la coma, pero inferior a la del punto.
 Utilizamos los dos puntos:
— Después de las fórmulas de saludo al principio
de una carta o de otro tipo de documento.
Estimado Sr. Revenga:
Me complace comunicarle…
— Antes de introducir citas o palabras textuales:
Como dice un proverbio chino: “Al final de la partida, reyes y
peones vuelven a la caja”.
— Antes comenzar una enumeración:
Asistieron embajadores de numerosos países: Francia, Italia,
Alemania, Reino Unido…
(:)
4

12. 4 Una profesión de alto riesgo
9. Establecer la concordancia entre sujeto y verbo
Concordancia
de persona y número
Sujeto Verbo
Tú y yo
Él y yo
Él y tú
María y Roberto
bailáis(vosotros)
bailan(ellos)
bailamos(nosotros)

13. 4
Desacralización: aunque perdura el teatro religioso,
comienza a concebirse para el entretenimiento.
Reelaboración de obras de la Antigüedad.
Representación en iglesias, plazas, cortes, universidades.…
Aparecen compañías teatrales y actores profesionales.
Se crean espacios específicos (corrales de comedia).
Aparición en Italia de la Comedia del Arte
(improvisación y personajes arquetípicos).
El teatro experimenta un proceso de revitalización
en el Renacimiento :
Una profesión de alto riesgo
10. El teatro en el Renacimiento

14. 4 Una profesión de alto riesgo
10. El Renacimiento: teatro y otros textos
Teatro
renacentista
Breve Farsas
Tono humorístico.
 Protagonizadas por arquetipos.
 Influencia de la Comedia del Arte.
 Solían representarse antes de las
obras extensas o en los entreactos.
“Pasos”, de Lope
de Rueda,
(1510-1566)
Extenso
Auto
Composición teatral de tema
religioso (heredado de la
Edad Media).
Auto de la Pasión, de
Lucas Fernández
(1474-1522)
Égloga
dramática
Composición teatral
con marco bucólico-pastoril:
los personajes son pastores
que cantan su desamor en un
entorno de naturaleza idílica.
Églogas dramáticas,
de Juan del Encina
(1468-1529).
Tragicomedia
Composición teatral con
rasgos de la tragedia y
de la comedia.
Tragicomedia de
Calisto y Melibea
(la Celestina), de
Fernando de Rojas
(1475-1541)

15. 4 Una profesión de alto riesgo
11. Teatro extenso: la Tragicomedia de Calisto y Melibea o la Celestina
Tragedia Comedia Tragicomedia
Personajes
‘Elevados’: reyes,
nobles, etc.
‘Bajos’: criados,
campesinos, etc.
‘Elevados’ y
‘bajos’.
Temas
Trascendentales:
pasiones, vicios y
virtudes del hombre…
Banales: enredos,
malentendidos…
Trascendentales
y banales.
Lenguaje
Cuidado y, a veces,
culto.
Coloquial. Culto y
coloquial.
La tragicomedia es un tipo de texto teatral que combina
rasgos propios de las tragedias y de las comedias de la
Antigüedad clásica.

16. 4
Tragicomedia de Calisto y Melibea o la Celestina, de Fernando de Rojas
Época
 Primera versión
(1499, 16 actos):
Comedia de Calisto y
Melibea.
 Versión actual (1502,
21 actos):
Tragicomedia de
Calisto y Melibea.
 Obra de transición:
contiene tópicos
medievales (mudable
fortuna, hortus
conclusus) y
renacentistas (amor
según el stil nuovo,
referencias
mitológicas,
estoicismo).
Personajes
 Calisto: joven noble
que se enamora de
Melibea.
Criados: Sempronio
(enamorado de Elicia),
Pármeno (enamorado de
Areúsa), Tristán y Sosia.
 Celestina: hechicera a
quien acude Calisto para
enamorar a Melibea.
Areúsa y Elicia son
prostitutas al servicio de
Celestina. Contratan al
militar Centurio.
 Melibea: joven de
familia burguesa rica.
Criada: Lucrecia.
Padres: Alisa y Pleberio.
Estructura
 Principio (acto I): Calisto ve a
Melibea en el huerto de su casa y se
enamora; cuenta su amor a Sempronio,
que le sugiere consultar a Celestina;
Calisto la visita.
 Nudo (actos II-XIII): Celestina,
Pármeno y Sempronio quieren lucrarse
con el romance de Calisto y Melibea; el
conjuro de Celestina funciona, pero
esta no quiere compartir el dinero con
los criados, que traman la muerte de
Celestina; son arrestados y condenados
a muerte.
 Desenlace (actos XIV-XXI): Calisto y
Melibea se unen como amantes.
Areúsa y Elicia contratan a Centurio
para que mate a Calisto. Este muere al
caer de la tapia de Melibea, que se
quita la vida al saberlo.
Una profesión de alto riesgo
11. Teatro extenso: la Tragicomedia de Calisto y Melibea o la Celestina

17. 4
Teatro breve
renacentista:
los “pasos”,
de Lope de
Rueda
Autor
 Lope de Rueda: actor y dramaturgo.
 Crea la primera compañía teatral
ambulante en España.
Rasgos
 Brevedad.
 Tono humorístico.
 Personajes arquetípicos.
Fuentes
de los temas
 Tradición popular: cuentos o anécdotas.
Ej.: Las aceitunas (séptimo paso).
 Textos de autor: La tierra de Jauja (quinto
paso), basado en una de las novellas de
Boccaccio.
Represen-
tación
 En plazas de pueblos y villas en fechas festivas.
 Antes de las piezas extensas o entre actos.
Una profesión de alto riesgo
12. Teatro breve: los “pasos” de Lope de Rueda

18. 4
Otros tipos de texto
del Renacimiento
Textos
filosóficos
Diálogo
Diálogo
entre
Mercurio
y Caronte,
de Juan de
Valdés.
Tratado
De Amoris,
de Marsilio
Ficino.
Concepción
neoplatónica
del amor.
Textos políticos
(sobre la conducta de los
hombres en la sociedad)
Utopía,
de Tomás
Moro (sobre
la sociedad
ideal)
El príncipe,
de Nicolás
Maquiavelo
El cortesano,
de Baltasar Castiglione:
Dividido en cuatro libros. Se
desarrolla como un amplio
diálogo entre varios
asistentes a una reunión,
inspirado en el Decamerón.
Juan Boscán la tradujo al
español.
Ensayos
(nuevo género literario)
Ensayos,
de Michel
de Montaigne
Crónicas
(relato de sucesos
históricos, como ya hizo
Heródoto)
Cartas de
relación, de
Hernán
Cortés, sobre
la conquista
de México.
Una profesión de alto riesgo
13. Otros tipos de texto: el ensayo

19. Una profesión de alto riesgo
13. Otros tipos de texto: el ensayo
Ensayos (1580-1588), de Michel de Montaigne
 Da lugar a un nuevo género: el ensayo.
 El ensayo se caracteriza por el desarrollo de reflexiones
a través de las cuales el autor muestra su personalidad. Es decir,
el escritor y su pensamiento son los protagonistas de
estos textos.
 En ocasiones, el autor se apoya en preguntas que contesta a
continuación.
 Apoya sus argumentos en citas de obras de los clásicos.
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