cast

1. T i p os d e t ex t os
el t ex t o d i al og ad o: l a
con v er saci ón
Lenguay literatura
castellana
1ero ESO

2. ¿Qué es una
conver sación?
v Es una actividad típicamente humana
v Es la forma primaria que existe del lenguaje (previa a la
escritura)
v Es la forma prototípica de la interacción verbal
v El término “conversar” proviene del latín: con (cum: con)
versar (versare: dar vueltas).

3. N or m as o convenciones
ut ilizadas en una
conver sación
v Se debe utilizar un lenguaje adecuado a la situación (edad,
tema, lugar, confianza con el interlocutor, etc.)
v La relación con el interlocutor puede ser formal, informal,
cordial, distante, familiar, etc.
v Uso del pronombre personal usted/ tú
v Los turnos de palabra
v Respetar las ideas de los demás

4. N os adecuam os siem pr e a
la sit uación
v En el patio del instituto
v Con un profesor
v Con una persona mayor
v En una entrevista de trabajo
v Con un familiar
v Cuando vamos a comprar unos
zapatos

5. AH ORA…¡CERRAM OS EL
L IBRO!
Expresiones empleadas para conversar
v Iniciar una conversación
v Saludar
v Despedirse
v Expresar satisfacción
v Mostrar acuerdo
v Mostrar desacuerdo
v Expresar resignación
v Dar las gracias
v Devolver las gracias
v Pedir disculpas
v Expresar una opinión

6. Ident ificam os lo est udiado
en una conver sación r eal
v ¡Hola Jaime! ¿Cómo estás?
v ¡Pero bueno Mateo! ¡Cuánto tiempo! Yo muy bien, todo sigue como
siempre, ¿y tú?
v Bueno, un poco liado, justo ha empezado el curso y ya nos han
mandado mil cosas por hacer…
v Ya, entiendo. Estos profesores todo el día mandan tareas, qué
pesados son.
v Si…son muy pesados.
v En fin, este sábado iremos unos amigos a hacer un poco de skate
por el paseo ¿Te vienes y así nos despejamos?
v ¡Por supuesto! ¡Gracias por avisar!
v A las 16:30 estaremos delante del mcDonalds. Cuidate tío.
v ¡Nos vemos!
v

7. ¡¡Actividades!!
Pág. 20
Ejercicios: 1.17, 1.20

8. L A COM U N ICACIÓN
v ¿Qué es la comunicación? → un intercambio de información
v ¿Cómo nos comunicamos? → Señales, signos, lengua
v La lengua puede ser oral o escrita → ¿Qué diferencias
existen?

10. Ident ifiquem os los
elem ent os de la
com unicación

13. ¿Y m ient r as yo est oy
explicando?
¿Qué elem ent os de la
com unicación podem os
ident ificar ?

14. L a lengua or al y la lengua
escr it a
Si cerramos el libro y nos ponemos a pensar…
¿Qué diferencias hay?

15. L engua or al
v Utiliza sonidos
v Se percibe por el oído
vSe aprende de forma natural
v El lenguaje verbal (las palabras) se combina con el lenguaje
no verbal (gestos, miradas, etc.)
v Es inmediata
v Hay interacción. El emisor y el receptor pueden intercambiar
sus papeles.
v Es efímera. Tal como se crea, desaparece.
v Es más espontánea e informal y evoluciona rápidamente.

16. L engua escr it a
v Utiliza letras
v Se percibe por la vista
v Requiere un aprendizaje
v El lenguaje no verbal es menos importante
v Solo puede ser inmediata en la comunicación
electrónica
v No hay interacción directa (excepto en algunas formas de
comunicación electrónica)
v Perdura en el tiempo
v Se puede releer, corregir, ampliar, etc.
v En general, es más elaborada, normativa y conservadora

17. ¿Qué es el lenguaje no
ver bal?
La comunicación no verbal es el proceso de
comunicación mediante el envío y recepción de mensajes sin
palabras, es decir, mediante indicios, gestos y signos. Estos
mensajes pueden ser comunicados a través de gestos, del
lenguaje corporal o postura, expresión facial y el contacto
visual.

18. ¿Ejem plos de lenguaje no
ver bal?
https://www.youtube.com/watch?v=SqEsWFdzBRQ

19. ¡¡Actividades!!
Pág. 22
Ejercicios 1.23, 1.28

20. El diccionar io
v DEFINICIÓN DEL LIBRO: El diccionario es una obra en la
que se recogen y explican de forma ordenada las palabras de
una lengua.
¿Para qué utilizamos el diccionario?
v Para conocer el significado de una palabra
v Para conocer su categoría gramatical, su origen, su
traducción a otro idioma, etc.
v Para buscar una palabra similar o una palabra que signifique
lo contrario.

21. Tipos de diccionar io
Dinámica de grupos: Cada grupo se encargará de analizar un
tipo de diccionario y de buscar un ejemplo para explicarlo al
resto de la clase. Después, escribiremos todos juntos
la definición de cada tipo de diccionario.
v Diccionarios de lengua (hay varios tipos)
v Diccionarios específicos o científico-técnicos
v Diccionarios enciclopédicos
v Otros…. Diccionario Secreto de Camilo José Cela

22. L as par t es del diccionar io
• Entrada: La palabra que se va a definir. Cada una de las
entradas que conforman un diccionario se conocen como
artículos.
• La etimología nos indica el origen de la palabra.
• La categoría gramatical nos indica ante qué tipo de palabra
nos encontramos (un nombre, un verbo, etc.).
• Cada palabra puede tener distintos significados. Cada uno de
estos significados recibe el nombre de “acepción”. Estas
acepciones suelen estar enumeradas.
• Algunos diccionarios incluyen también ejemplos de uso en
casos concretos, locuciones y frases hechas.

23. A cont inuación, vam os a
señalar las par t es del
diccionar io en los
siguient es ejem plos:

31. L a definición de las
palabr as en el diccionar io
* La definición de una palabra suele iniciarse con un término
genérico, es decir, una palabra de significado general que nos
da una idea rápida de aquello que se está definiendo. A
continuación, también se exponen las características
distintivas de la palabra definida, y, a veces, se explica su
utilidad. La palabra definida no puede repetirse en la
definición.
*A veces para empezar una definición se utilizan fórmulas
como las siguientes: se llama así, decimos que, quiere decir,
consiste en, significa, se refiere al, dícese de etc.

32. Com o hacer una buena
definición
1. La definición de una palabra suele empezar por expresiones
del tipo “se trata de una situación en que”, “se refiere a”, “dícese
de”, “consiste en”
2. La definición de una palabra puede empezar con un término
genérico: animal, objeto, instrumento, prenda, sentimiento, planta,
utensilio.
3. A continuación nos referimos a características más peculiares y
propias de aquello que intentamos definir.
4. Intentamos expresar para qué sirve o cual es su función (en caso
de que sea necesario).
5. Podemos utilizar sinónimos de la palabra para expresar su
significado.
6. Podemos poner algunos ejemplos de situaciones en las que se
utiliza esta palabra.

33. Intentamos definir...
PEREZA
PERRO
ESCUELA
BOCA

34. Actividades
● 1.32
● 1.33
● 1.35
● 1.39
(páginas 35-38)

35. Los signos de puntuación

36. El punto .
● El punto y aparte indica el final de un párrafo. (Se suele pasar
a otro párrafo cuando se habla de un asunto o idea diferente en
un mismo texto).
● El punto y seguido separa oraciones independientes dentro de
un mismo párrafo.
● El punto final señala el final de un texto.
Ejercicio: identificar los distintos tipos de puntos en el texto
“Cuestión de nombres”, pág. 9

37. Los dos puntos :
● Se escriben dos puntos delante de una enumeración.
● En las cartas o en los correos; detrás del saludo.
● Para citar las palabras textuales.

38. Los puntos suspensivos ...
● Al final de una enumeración incompleta.
● Al término de una oración cuyo final se sobreentiende.
●
Para expresar temor, duda, sorpresa, enfado, etc.

39. Los signos de interrogación y
exclamación ¿? ¡!
● Los signos de interrogación indican que se está formulando
una pregunta. Los signos de exclamación señalan que se está
expresando una emoción: alegría, sorpresa, enfado, etc.
● Se escriben al principio y al final de la expresión interrogativa
o exclamativa.
● Después de los signos de interrogación o exclamación NO se
escribe punto, pero sí que se empieza con letra mayúscula la
próxima oración.

40. ¡¡Actividades!!
● 1.43 (Pág. 39)
● 1.45 (Pág. 40)
● 1.51 (Pág. 41)