Unidad didáctica de educación infantil, dirigida al nivel de 5 años sobre los murciélagos.

1. Aurora Íñigo Fernández
http://sonandosonrisas.blogspot.com
UNIDAD DIDÁCTICA: MIS AMIGOS LOS MURCIÉLAGOS
EDUCACIÓN INFANTIL
NIVEL: 5 AÑOS
TEMPORALIZACIÓN: 2 –3 SEMANAS APROX.
JUSTIFICACIÓN: Con la cultura audiovisual, películas, Halloween y cuentos de
vampiros, los niños y niñas tienen temor a estos animales. Dado que el 2011-2012 es
el Año Internacional de los Murciélagos, estudiaremos estos mamíferos voladores, así
conociéndolos mejor podremos desmitificarles y desligarles de la cultura del miedo,
aprendiendo a respetarles pues son una especie en extinción. Además, realizaremos
semejanzas con otros animales, pretendemos así que nuestro alumnado adquiera un
conocimiento más específico de los seres vivos que en las edades anteriores, cobrando
especial importancia la protección, cuidado y conservación del entorno.
OBJETIVOS:
 Conocer la biología de los murciélagos: hábitat, costumbres, alimentación,
hibernación, diversidad de especies...
 Familiarizarse con los murciélagos y rechazar la imagen negativa que de ellos
tienen.
 Adquirir vocabulario referente a la unidad.
 Valorar los beneficios que este mamífero realiza en su entorno y a los humanos.
 Incentivar una actitud respetuosa hacia los animales, la naturaleza y el medio
ambiente.
CONTENIDOS:
 El murciélago: características y cualidades.
 La hibernación.
 Trabajo en grupo.
 Reproducción escrita de palabras significativas relacionadas con la unidad.
 Animales en peligro de extinción.
 Sensibilización por las especies en peligro de extinción.
 Interés y actitud positiva en las actividades propuestas.
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 Responsabilidad y respeto hacia los animales.
ACTIVIDADES:
 Comenzaremos con la Obra de arte: “Zorro Volador” de Vicent Van Gogh, la
observaremos y motivaremos a los niños a través de una serie de preguntas:
¿Qué veis en la imagen? ¿Qué animal parece? ¿Habéis visto algún murciélago?
¿Qué sabéis de ellos? Etc.
 Leeremos el cuento: “Stelaluna”, de Janell Cannon, así veremos otro lado de
estos animales. Dialogaremos sobre él.
 Llevaremos a cabo una sesión de investigación en el rincón del ordenador para
conocer más cosas acerca de estos animales. Conoceremos cosas como que son
animales que viven en todas las partes del mundo, tienen una cría por año, son
mamíferos aunque vuelen, apenas ven y se mueven por una técnica llamada
ecolocación que consiste en que emiten un sonido que rebota y llega de nuevo a
sus orejas, también hibernan y dispersan semillas al igual que las abejas entre
otras cosas.
 Partes de un murciélago. Realización de la siguiente ficha, cortando las
palabras y colocándolas en su lugar correspondiente.
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 Buscamos en revistas lo que comen los murciélagos para recortarlo: insectos y
fruta sobre todo, pero también algunos comen sangre y otros cazan ranas,
roedores, aves y peces.
 Los murciélagos hibernan desde el otoño hasta la primavera, buscaremos en
tarjetas de animales otros animales que también hibernen como las mariquitas,
marmotas, osos... Haremos un mural en clase titulado “Animales que hibernan”
para colocarlos en él.
 Audición musical de la obra “El Murciélago” de Johann Strauss (hijo). A
continuación llevaremos a cabo una sesión de expresión corporal moviéndonos
al ritmo de la obra.
 Lenguaje:
- Nuevas palabras con las letras de murciélago: Murcia, Lago, Ciego, Ciega,
Cola...
- Adivinanza: “Las cinco vocales en su nombre lleva, y no siendo ave por la
noche vuela”
- Palabras que contengan las 5 vocales: Arquitecto, Abuelito, Auténtico,
Educación, Meticulosa, Bisabuelo, Descuidado, Perjudicado, etc.
 Elaboramos un cuento. Investigamos acerca de los cuentos que hay sobre
murciélagos, nos damos cuenta que la mayoría los describen como seres que
asustan, nosotros vamos a realizar un cuento entre todos con el lado positivo de
los murciélagos.
 Peligro de extinción: Volvemos a las tarjetas de animales del aula y buscamos
animales que estén en peligro de extinción como los murciélagos, el koala, el
oso panda, lince, lobo... Haremos un mural en clase titulado “Animales en
peligro de extinción”.
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 Técnica de ecolocación. Los murciélagos apenas ven y se orientan en el espacio
por el sonido del eco, también lo hacen otros animales como los delfines y las
ballenas. Llevaremos a cabo una sesión de psicomotricidad en la que nos
tapamos los ojos, somos ciegos como los murciélagos, la maestra se sitúa cada
vez en una parte del aula y los niños y niñas se desplazarán hacia la fuente del
sonido.
 Construimos un murciélago.
http://www.pinatas.com/v/vspfiles/assets/images/bats-template.jpg
 Dibujamos nuestro propio murciélago
http://mariahits.blogspot.com.es/2011/11/how-to-draw-bat.html
EVALUACIÓN:
o Inicial: Se realiza en la asamblea a través de la observación de la lámina de
Van Gogh, nos da información de los conocimientos previos.
o Procesual: A través del diario de clase y anecdotario anotaremos nuestras
observaciones.
o Final: Se llevará a cabo una evaluación al finalizar la unidad didáctica a
través de los siguientes criterios de evaluación:
- Reconoce las características de los murciélagos y otros animales.
- Muestra actitudes de cuidado y sensibilización por su protección.
- Conoce vocabulario referente a la unidad.
- Muestra interés por conocer curiosidades de algunos animales.
- Toma conciencia de los animales en peligro de extinción.
- Valora la importancia de los animales para el ser humano y para el medio
natural.
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5. Aurora Íñigo Fernández
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Webgrafía:
http://es.wikipedia.org/wiki/Chiroptera
http://murcielagos.anipedia.net/
http://www.actiweb.es/murcielagossalmantinos/
http://www.secemu.org/
Cuento Stelaluna: http://www.palabrario.com/descargas/Cuento_Stelaluna.pdf
Actividades sobre murciélagos (inglés):
http://www.kidzone.ws/animals/bats/activities.htm
Puzzles online: http://www.dltk-kids.com/puzzles/theme.asp?tid=88
Ciclo de vida de un murciélago: http://www.kidzone.ws/animals/bats/ws17.htm
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