1. OPERACIONALIZACIÓN DE UNA VARIABLE
Variable
Definición
operacional
Categorías Indicadores ítems
Competen
cias socio-
afectivas
la capacidad que
tiene la persona para
reconocer
sentimientos en sí
mismo y
en otros, siendo hábil
para manejarlos
adecuadamente en
sus relaciones intra e
interpersonales.
Daniel Goleman.
Por parte de los
Directivos
Actitud de directivas
frente a las deficiencias
socio afectivas de los
educandos y su
influencia en el
desempeño de los
educandos
1. ¿Evalúa la institución el núcleo familiar de los
educandos?
2. ¿Qué problemáticas socio-afectivas se han
detectado en la institución?
3. ¿Qué actividades se han desarrollado para mejorar
o reforzar las habilidades socio afectivas de los
educandos?
Por parte de los
Docentes
Interés de los docentes
sobre la importancia de
desarrollar las
competencias socio-
afectivas en los
estudiantes
1. ¿Comparte el tiempo necesario con sus educandos?
2. ¿Conoce la problemática familiar de sus
estudiantes?
3. ¿Ha implementado alguna estrategia pedagógica
socio afectivo a los niños y jóvenes con problemas de
aprendizaje?
4. ¿Cómo docente realiza un seguimiento académico y
convivencial de sus estudiantes?
Por parte de los
Padres
Sensibilización de los
padres de familia sobre
la situación socio-
afectiva de sus hijos
1. ¿Cómo es su familia?
2. ¿Qué aspectos positivos y negativos le proporciona
la familia al estudiante en su formación integral?
3. ¿Cuáles son los aspectos que como padre aporta
al proceso de formación de su hijo?

2. TRABAJOS PROPUESTOS COMO EVALUACIÓN DEL CURSO DE
DISEÑOS DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN.
DETERMINACIÓN DE LAS VARIABLES DE LA POSIBLE INVESTIGACIÓN QUE REALICE PARA SU MAESTRÍA.
1.- Complete el siguiente cuadro tomando como base el trabajo de tesis que desarrollara para la culminación de su maestría.
Situación problemica Problema de investigación Objeto de la investigación Variables de la investigación
¿Cómo desarrollar las
competencias socio
afectivas en la escuela para
que promueva la
consecución de
aprendizajes significativos
en la básica primaria?
Desarrollo de competencias
socio afectivas en la escuela
para que promueva la
consecución de
aprendizajes significativos
Diseñar un plan de
formación de competencias
socio afectiva que
promuevan aprendizajes
significativos en la Básica
primaria.
Independiente: Competencias
socio-afectivas.
Dependiente: Aprendizaje
significativo y pedagogía
dialogante
Extrañas:
Desempeño académico.
Desempeño convivencial.
Cuadro familiar.
Contexto.
Estimulo.
Cambio de actitud.

3. Operacionalice las variables determinadas en su investigación.
CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS
1.- Construya un instrumento para la búsqueda de información relacionado con la investigación que realizara como tesis de
maestría.
2.- Realice una prueba piloto con el instrumento diseñado.
3.- Proponga un procedimiento para su procesamiento.
4.- Elabore un informe con el procesamiento y análisis de los resultados de la prueba piloto realizada con el instrumento diseñado.
Establezca las conclusiones de este proceso.
5.- Realice un comentario referente a la validez y confiabilidad del instrumento que usted construyo.
VERIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE SU INVESTIGACIÓN.
1.- Proponga un método por medio del cual pueda validar u obtener evidencia que permitan establecer la veracidad de la
propuesta que usted realizara en su tesis de maestría. Realice un análisis de la validez interna y externa del procedimiento descrito
para la verificación de los resultados, tenga en cuenta las fuentes de invalidación que pueden estar presente.

4. 2.- Describa partiendo de la investigación que usted desarrollara para su maestría que variables pueden estar contaminado sus
resultados. Realice un análisis de las mismas. Si existe alguna posibilidad de control de las mismas, argumente.