Dossier informativo 13 14

C.R.A.
“LOS BAÑALES”
ALERA-BIOTA-CASTILISCAR
LUESIA-SÁDABA-UNCASTILLO
CURSO 2.013 / 2.014
Dossier
informativo

C.R.A. Los Bañales Dossier informativo Curso: 2013-2014
Avda. General Carlos De Castro, 1 Sádaba. Tfno/ Fax: 976 67 52 90 http://cralosbanales.wordpress.com/ - 2 -
El Colegio Rural Agrupado es un único centro público compuesto por seis localidades
(Alera, Biota, Castiliscar, Luesia, Sádaba, Uncastillo) con un solo equipo directivo y con un solo
claustro, compuesto por todos los tutores/as de las distintas localidades del C.R.A. y por los
maestros/as especialistas itinerantes. La sede del C.R.A. está en Sádaba desde donde el equipo
directivo gestiona el funcionamiento del C.R.A.
1-COMPOSICIÓN DEL CLAUSTRO
EQUIPO DIRECTIVO.
El equipo directivo del CRA lo integran la dirección, la jefatura de estudios y la secretaría.
DIRECTORA: Concha Vidal Cancer.
JEFE DE ESTUDIOS: Miguel Ángel Espés Biescas.
SECRETARIO: Alberto Miguel Romeo.
Durante el presente curso escolar el horario de atención del equipo directivo será los viernes de
15 a 16h y los miércoles de 10:30 a 11:30h en la sede del C.R.A.
EQUIPO DOCENTE DEL C.R.A.
El equipo docente lo forman todos los maestros/as (tanto tutores como especialistas
itinerantes) que imparten clases en las distintas localidades.
MAESTROS/AS TUTORES/AS:
Localidad Nombre y apellidos (Especialidad) Grupo
Alera
Lorena Berges Ibañez (especialista inglés) INF - PRI
Biota
Yolanda Gállego Blasco (especialista infantil) INF
Natalia Contín Gaspar (especialista infantil)
Iván Lahuerta Viamonte (especialista EF)
INF 5ª- PRI 1º
Susana Hernández Cortés (especialista música) PRI 2º y 3º
Begoña Moreno López (especialista inglés)
Ana Tenías Luna (especialista inglés)
PRI 4º - 5º
Cristina Ezquerra Barbed (especialista primaria) PRI 6º
Castiliscar Sheila Sanz Sanz (especialista infantil-EF) INF
Mónica Mayo Tambo (especialista inglés) PRI
Luesia
Mª Ángeles Pueyo Aragües (especialista infantil) INF y PRI 1º - 2º
Virginia Arteaga Beltrán (especialista primaria) PRI 3º, 4º, 5º Y 6º
Sádaba
Sofía García Pérez (especialista infantil)
INF 3 y 4ª
Cristina Notivoli Luengo (especialista infantil)
INF 5A
Miguel Santolaria López (especialista primaria)
PRI 1º - 2º
Ana Giménez Sauras (especialista inglés)
PRI 3º - 4º
Mª Ángeles Saldaña Rodrigo (especialista inglés)
PRI 5º
Mª Ángeles Jadraque Arceiz (especialista primaria)
PRI 6º
Uncastillo
Adela Ortega Fumanal (especialista infantil) INF
Gerardo Moldes Fuentes (especialista EF) PRI 1º-2º-3º
Mª Pilar Roitegui Igual (especialista Inglés) PRI 4º-5º-6º

El martes es el día de atención a padres/madres: de 13 a 14 horas o de 17 a 18 horas.
MAESTROS/AS ITINERANTES
Además de estos tutores hay en el CRA 8 maestros/as que se desplazan a las localidades del
CRA que carecen de dichos especialistas.
MAESTROS ITINERANTES ESPECIALIDAD
Pilar Soro Tenías
Ana Obanos
Religión
Alfonso Acín Senao Educación Física
Alberto Miguel Romeo Educación Física / Inglés
Alicia Bericat Claveras Pedagogía Terapéutica
Cristina Villanueva Música
Miguel Sagaste Ventura Apoyo Infantil-Primaria
El C.R.A. cuenta con el asesoramiento y apoyo del Equipo de Orientación Psicopedagógica
(E.O.E.P.). Una de sus finalidades es la de atender las diferentes situaciones de dificultad de
aprendizaje que se produzcan en las aulas.
El día de atención del Equipo para el CRA es el miércoles.
Equipo de Orientación (EOEP) Paz Gracia García-Carpintero
2-EL CONSEJO ESCOLAR.
El Consejo Escolar es el órgano colegiado de gobierno de los colegios de educación primaria.
Está compuesto por el equipo directivo, representantes de maestros, representantes de
padres, representante de los ayuntamientos y representante del AMPA más representativa
(referido a número de miembros que lo componen) del C.R.A.
Los representantes de maestros y padres se renuevan por mitades cada dos años.
El representante del AMPA se renueva cada dos años y el representante de los ayuntamientos
se renueva cada año (de forma rotativa entre las distintas localidades que componen el C.R.A., este
año toca representante de la localidad de Sádaba)
El Consejo Escolar queda compuesto por los siguientes miembros:
• EQUIPO DIRECTIVO:
DIRECTORA: Concha Vidal Cancer.
JEFE DE ESTUDIOS: Miguel Ángel Espés Biescas.
SECRETARIO: Alberto Miguel Romeo.

• REPRESENTANTES DE LOS MAESTROS/AS:
Virginia Arteaga Beltrán (Luesia)
Mª Ángeles Saldaña Rodrigo (Sádaba)
Cristina Ezquerra Barbed (Biota)
Mª Pilar Roitegui (Uncastillo)
Miguel Sagaste Ventura (Sádaba)
• REPRESENTANTES ELECTOS DE LOS PADRES/MADRES:
Silvia Rueda Borao (Biota)
Montserrat Cortés Torrea (Uncastillo)
Mª Clara Loire Garcés (Luesia)
Mº Rosa Arceiz Díaz (Alera)
• MIEMBRO DESIGNADO POR EL AMPA MÁS REPRESENTATIVA DEL CENTRO:
Sonia Arilla Monrabal (Sádaba)
• REPRESENTANTE DE LOS AYUNTAMIENTOS:
Representante de Sádaba: (pendiente de designación).
Al Consejo además de los anteriores miembros electos asiste un representante de los
padres y madres de las localidades que no tienen consejeros electos, con voz pero sin voto.
Representante de Castiliscar: Guillermo Alonso Artieda.
3-AMPAS
En el C.R.A hay tres AMPAS, en las localidades de Biota, Sádaba y Uncastillo.
o AMPA Los Jardines de Sádaba
o AMPA José Esteruelas Rolando de Biota
o AMPA Dos-Pi-Erre de Uncastillo
4-ORGANIZACIÓN DEL C.R.A.
HORARIOS
Del 11 al 20 de septiembre y del 2 al 20 de junio, con el siguiente horario de entradas y salidas:
JORNADA CONTINUA
Lunes a viernes de 9.30-13.30.
Del 23 de septiembre al 30 de mayo, con el siguiente horario de entradas y salidas:
MAÑANAS: De lunes a viernes: de 9.30 a 13h
JORNADA PARTIDA
TARDES: Lunes, martes y jueves: de 15h a 17h.
Viernes: de 15h a 16,30h.
La tarde de los miércoles la utilizamos todos los maestros/as para reunimos y poder llevar
a cabo tareas de coordinación y de preparación de actividades.
Durante los primeros días lectivos del mes de septiembre, los niños/as de 3 años,
realizan una entrada progresiva a la escuela, es lo que se denomina el período de adaptación.

NORMAS DE CUIDADO DE LOS LIBROS DE TEXTO PRESTADOS POR EL COLEGIO.
Este año habrá libros de texto de las familias y otros del colegio.
Para los libros prestados por el colegio, al iniciarse el curso se entrega una nota (redactada y
aprobada en Consejo Escolar) explicando las normas para conservar los libros de texto. Es
importante que se respeten dichas normas para que los libros de texto permanezcan en un
buen estado de conservación.
PERIODOS VACACIONALES Y FIESTAS LOCALES (Pendientes de aprobación en pleno
por los Ayuntamientos)
En el tablón de anuncios de cada localidad está expuesto el calendario escolar, en
el que aparecen los períodos de vacaciones.
LOCALIDAD FECHA FECHA FECHA FECHA FECHA * FECHA FECHA
ALERA 15 de mayo 16 de mayo
28 de
febrero
(cambio 10
octubre)
11 de
octubre
9 de
diciembre
22 de abril 2 de mayo
BIOTA 8 de mayo 15 de mayo
28 de
febrero
(cambio 10
octubre)
11 de
octubre
9 de
diciembre
CASTILISCAR 8 de mayo 15 de mayo
28 de
febrero
(cambio 10
octubre)
11 de
octubre
9 de
diciembre
LUESIA 31 de enero
28 de
febrero
10 de
octubre
11 de
octubre
9 de
diciembre
SÁDABA
19 de
marzo
7 de marzo
28 de
febrero
(cambio 10
octubre)
11 de
octubre
9 de
diciembre
UNCASTILLO
21 de
marzo
2 de junio
28 de
febrero
(cambio 10
octubre)
11 de
octubre
9 de
diciembre
*El 9 de diciembre es fiesta nacional, paso del domingo 8.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
•OLIMPIADAS ESCOLARES. Se realiza en una localidad del C.R.A. distinta cada año,
durante el tercer trimestre del curso. Este año se celebrará en Biota.
•C.R.I.E. (Centro Rural de Innovación Educativa). Para los alumnos/as del tercer ciclo de
Educación Primaria. Pendiente Confirmación.
•ACTIVIDES PROPIAS DEL PROGRAMA APERTURA DE CENTROS: Piscina,
miniencuentros,…
•CAMPAÑA DE ESQUÍ: Dirigida a los alumnos/as del segundo y tercer ciclo. Pendiente
Confirmación.
Además de estas actividades, se podrán realizar de forma puntual otras que los equipos de
ciclos consideren oportunas.
PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS:
•CORO ESCOLAR: Dirigido a los alumnos de educación primaria. Los ensayos se realizan los
martes de 14:00 a 15:00 en Sádaba.
•PROA: Programa de refuerzo escolar dirigido a alumnos de segundo y tercer ciclo de educación
primaria en Biota.
•POLE: Programa de potenciación de lenguas extranjeras dirigido a alumnos de segundo y tercer
ciclo de educación primaria. Pendiente de confirmación.
•APERTURA DE CENTROS: Enfocado a realizar actividades encaminadas a favorecer la
socialización entre los alumnos/as. Estas actividades se llevan a cabo a través de miniencuentros
entre las localidades del C.R.A.
•PIZARRA DIGITAL: Programa para el alumnado de 5° y 6° de todas las localidades del CRA.
El objetivo primordial es acercar a los alumnos a la informática, para que aprendan a usar el
ordenador como una fuente indefinida de recursos.
•BIBLIOTECA ITINERANTE: Actividad destinada al fomento de la lectura. Consta
de varias maletas temáticas sobre dramatización, marionetas, creación literaria,
multimedia..., que rotan por todas las localidades del C.R.A.
LOE LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
En el curso 2007/08 entró en vigor la nueva ley orgánica de educación.
Esta nueva ley establece que todos los días hay que dedicar 30 minutos del horario escolar a la
lectura.
COMEDORES ESCOLARES
El CRA cuenta con comedor escolar en la localidad de Sádaba.
El precio establecido por el servicio provincial de educación para el presente curso es:
96€ por mes 6,81€ por día suelto
Si un alumno va a quedarse un día en el comedor se deberá comunicar a su tutor con la máxima
antelación posible (como mínimo antes de las 10h del día que vaya a quedarse).
BLOG DEL CRA
http://cralosbanales.wordpress.com/
Esta es la dirección del blog del CRA, una vía de comunicación donde vamos comentando todas
las noticias y sugerencias que van surgiendo. Esperamos vuestros comentarios.

ANEXO I: EVALUACIÓN.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y la Orden de 9 de mayo de 2007,
establece en su artículo 14 (promoción de ciclos de un alumno) lo siguiente:
Se accederá al ciclo educativo siguiente siempre que se considere que se ha alcanzado el
desarrollo correspondiente de las competencias básicas y el adecuado grado de madurez.
Se accederá, asimismo, siempre que los aprendizajes no alcanzados no impidan seguir con
aprovechamiento el nuevo ciclo. En este caso, el alumnado recibirá los apoyos necesarios para
recuperar dichos aprendizajes.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
Los criterios de calificación que vamos a seguir son los siguientes:
• Porcentajes para decidir la nota final de cada trimestre:
o Primer ciclo: 50% controles. / 35% cuaderno y deberes / 15% actitud y
comportamiento en clase.
o Segundo ciclo: 70% controles. / 20% cuaderno y deberes / 10% actitud y
o Tercer ciclo: 80% controles. / 15% cuaderno, deberes y tablet pc / 5% actitud y
o Estos porcentajes solo se aplicarán para hacer la media final del trimestre si el
alumno tiene como mínimo un 4,5 de media en los controles.
• Las calificaciones quedan de la siguiente manera:
o Insuficiente: de 0 hasta 4,9.
o Suficiente: de 5 hasta 5,9.
o Bien: de 6 hasta 7,4.
o Notable de 7,5 hasta 8,9.
o Sobresaliente: de 9 hasta 10.
CRITERIOS MÍNIMOS DE PROMOCIÓN POR CICLOS EDC. PRIMARIA.
1. Criterios mínimos de promoción del primer al segundo ciclo de primaria.
LENGUA Y LITERATURA
• Adquirir un aceptable grado de fluidez verbal, utilizando un vocabulario básico.
• Construir frases sencillas (orales y escritas) expresando sus ideas de forma ordenada.
• Captar las ideas esenciales de textos sencillos (orales y escritos) y las relaciones (espaciales y temporales)
que se establecen entre los elementos de dichos textos.
• Expresar por escrito oraciones con sentido y apropiadas a su edad, respetando las normas básicas de
escritura.
• Relatar las ideas esenciales de un texto en lenguaje oral y escrito.
• Leer textos, apropiados a su edad, con entonación y ritmo adecuados.
MATEMÁTICAS
• Resolver problemas sencillos relacionados con objetos, hechos situaciones de la vida cotidiana, utilizando las
operaciones de suma y resta llevando.

• Leer, escribir, ordenar, comparar e interpretar números naturales (hasta el 999) en diferentes contextos y
usos.
• Conocer anterior y posterior, especialmente en el cambio de orden de decenas y centenas.
• Descomponer números de hasta tres cifras en suma de unidades.
• Realizar operaciones y cálculos numéricos sencillos (suma y resta llevando y multiplicación por una cifra)
• Conocer el valor de un dígito según su posición
• Medir objetos, espacios y tiempos familiares con unidades de medida no convencionales (palmos, pasos,
baldosas) y convencionales (kilogramo, metro, centímetro, litro, día, hora, semana, mes y año).
• Conocer y manejar las distintas monedas de Euro y céntimos y establecer relaciones entre ellas.
• Reconocer en el entorno inmediato formas y cuerpos geométricos (triángulos, cuadrados, rectángulos,
círculos, cubos, prismas, cilindros, esferas).
2. Criterios mínimos de promoción del segundo al tercer ciclo de primaria.
LENGUA Y LITERATURA
• Expresarse de forma oral mediante textos que presenten de manera sencilla y coherente conocimientos,
ideas, hechos y vivencias.
• Captar el sentido de textos orales de uso habitual, reconociendo las ideas principales.
• Comprender textos escritos adecuados a su edad.
• Leer textos, apropiados a su edad, con entonación y ritmo adecuados.
• Redactar y rescribir diferentes textos significativos en situaciones cotidianas y escolares, de forma ordenada y
adecuada, cuidando las normas gramaticales y ortográficas.
• Comprender y utilizar la terminología gramatical (sustantivos, verbos, adjetivos y artículos) y lingüística propia
del ciclo en las actividades de producción y comprensión de textos.
MATEMÁTICAS
• Dominar la mecánica de las cuatro operaciones básicas con números naturales, así como aplicar algunas de
sus propiedades (conmutativa y asociativa)
• Resolver problemas relacionados con el entorno que exijan cierta planificación, aplicando dos operaciones
como mínimo con números naturales utilizando los cuatro algoritmos y estrategias personales de resolución.
• Resolver problemas básicos de los principales polígonos (perímetro y área).
• Saber interpretar los datos recogidos en gráficos (diagramas de barras y pictogramas) así como resolver
cuestiones relacionadas con ellos.
• Leer, escribir, ordenar, descomponer, comparar e interpretar números naturales hasta seis cifras en contextos
cotidianos.
• Hacer cálculos mentales rápidos con cantidades pequeñas.
• Manejar correctamente las monedas y billetes de nuestro sistema monetario en situaciones cotidianas.
• Elegir el instrumento y la unidad de medida adecuadas en función de lo que se vaya a medir.
• Explicar un plano sencillo
• Reconocer y describir los cuerpos geométricos (cubo, prisma, pirámide, cilindro, cono y esfera).
• Hacer estimaciones basadas en la experiencia sobre el resultado (posible, imposible, seguro) de sencillos
juegos de azar.

3. Criterios mínimos de promoción del tercer ciclo de primaria al primer ciclo de secundaria.
LENGUA Y LITERATURA
• Exponer de manera correcta, coherente y apropiada sus argumentos.
• Utilizar estrategias adecuadas en el diálogo, la escucha, el respeto a las opiniones de los demás, etc.
• Reconocer la idea central de un escrito y utilizar estrategias de comprensión de textos, relectura, subrayado,
uso del diccionario, etc.
• Redactar distintos tipos de textos, utilizando diferentes estrategias.
• Conocer la estructura de la oración simple y la función que desempeñan las palabras dentro de ella.
• Aplicar sus conocimientos gramaticales como instrumento de mejora de sus propios mensajes.
• Utilizar correctamente las reglas de ortografía y acentuación.
MATEMÁTICAS
• Resolver problemas sencillos que requieran operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos
o tratamiento de la información
• Expresar de forma ordenada y clara los datos y el proceso seguido en la resolución de problemas.
• Leer, escribir, ordenar e interpretar, utilizando razonamientos apropiados, distintos tipos de números
(naturales, enteros, fraccionarios y decimales hasta las milésimas)
• Realizar operaciones y cálculos numéricos sencillos utilizando el conocimiento del sistema de numeración
decimal, así como las propiedades de las operaciones, en situaciones de resolución de problemas.
• Realizar mediciones en contextos reales, seleccionando las unidades e instrumentos usuales, teniendo en
cuenta la magnitud que se va a medir. Así mismo, realizar con soltura intercambios de dinero en situaciones
reales de compra y venta.
• Utilizar las nociones geométricas de paralelismo, perpendicularidad, simetría, perímetro y superficie, así como
las propiedades y clasificación de formas y cuerpos geométricos para describir y comprender situaciones de
la vida cotidiana.
• Realizar, leer e interpretar representaciones gráficas de un conjunto de datos relativos al entorno inmediato.
• Hacer estimaciones basadas en la experiencia sobre el resultado (posible, imposible, seguro, más o menos
probable) de sencillos juegos de azar y comprobar dicho resultado.

ANEXO II: PLAN DE CONVIVENCIA DEL CRA LOS BAÑALES
Aprobado en el Consejo Escolar de 30 de junio del 2008
NORMAS DE AULA CONSECUENCIAS
1- Tiro los papeles y desperdicios a la papelera. - Importancia de que se lleve a cabo por todos /as
- El alumno/a que tire desperdicios o deje algo en el suelo
deberá recoger toda la clase
- Refuerzo positivo en el caso de que la clase esté siempre
limpia y ordenada (Por ejemplo una actividad divertida)
2- Guardo el turno de palabra y hablo en voz baja. - No hacer caso al alumno/a e ignorarle hasta que hable de
la manera adecuada o cuando pida turno para ello
3- Recojo el material cuando termino. - No se cambiará de actividad hasta que todo este recogido
- Los alumnos/as reflexionarán sobre el estado en el que
han dejado el material y luego lo recogerán
4- Respeto a mis compañeros, a mi maestro/a y demás
personal del Centro.
- Se abordará en el momento y según la situación y otras
características se decidirá la sanción
5- Soy responsable de mis pertenencias. - El alumno/a es responsable de su material
- El centro no se hace responsable de la pérdida de
material y el alumno/a deberá encargarse de buscarlo. Si
esta situación se repite con frecuencia se podrá avisar a
los padres
6- Pedir permiso para salir de clase.
7- Durante el recreo no salir de los patios asignados a cada
curso.
- Recordar las veces que haga falta la asignación de
recreos
- En el caso de que los alumnos/as jueguen en los baños y
pasillos sobre todo del edificio anexo podrán ser
castigados permaneciendo ahí sin poder jugar durante el
recreo.
8- No traer juguetes, máquinas, móviles... - Requisamiento durante una semana
- El maestro/a no se hace responsable. En el caso de que
vengan los padres se les entregará el objeto requisado
- Disponer de una cesta o caja a la entrada de la clase en
la que los alumnos/as depositen sus juguetes hasta la
hora del recreo o de salir.
9- Respetar el material del colegio, y el de uso común. - Reparar o pagar el material dañado
10- Mantener posturas correctas. - Importancia de recordar la postura adecuada de sentarse
en clase
11- Evito traer chucherías al colegio. - Requisar las chucherías que traigan a clase e intentar
crear hábitos saludables en la alimentación de los
alumnos/as
- Se puede proponer para los cumpleaños traer alternativas
a las chucherías como una caja de galletas
12- Se tendrá encima de la mesa sólo el material necesario
para trabajar.
- Importancia de recordarlo
13- Utilizar un lenguaje correcto, sin decir palabrotas ni
mentiras.
- Importancia de recordarlo y reeducar la manera adecuada
de expresarse
- Si un alumno/a utiliza un lenguaje incorrecto con mucha
frecuencia se podrá castigar con tiempo de recreo

NORMAS DE CENTRO CONSECUENCIAS
1- Llego al colegio con puntualidad. - Se cierra la puerta diez minutos después de la
hora y no se le deja entrar.
- En el caso de que el retraso sea por venir del
médico se pedirá justificante
- En el caso de excursiones, el que no llegue a la
hora se quedará en la escuela
- Importancia de la puntualidad de los maestros/as
del CRA para abrir a la hora.
2- Soy autónomo y limpio a la hora de utilizar el aseo. - Tendrá que limpiar todo lo que ensucie.
- El papel higiénico se guardará en clase para
asegurar un buen uso
3- Utilizo las papeleras del patio de recreo cuando
permanezca en él.
- Deberá recoger los papeles del patio.
4- No correr ni empujar por las dependencias del centro. - Tendrá que volver al aula y salir correctamente.
5- Las entradas, salidas y cambios de clase, serán
ordenadas por grupos y en filas, caminando y en
silencio, acompañados por su maestro.
- Tendrá que volver al aula y salir correctamente.
6- Salir de las aulas una vez finalizadas las clases. - Se cerrarán las clases durante el recreo
7- En los días de lluvia permanecer en las aulas
vigiladas por algún maestro.
8- Entrar del recreo cuando suene la señal convenida. - Si al tocar el timbre de entrada a clase hay
alumnos/as que no acuden o llegan tarde, se les
reducirá el tiempo de recreo del día siguiente en el
que permanecerán sentados sin poder jugar.
9- Las aulas e instalaciones permanecerán ordenadas y
limpias.
10- La rotura o deterioro de las instalaciones por el uso
indebido deberá ser indemnizado económicamente por
el responsable.
11- Establecer turnos de vigilancia de recreos en las que
como mínimo haya dos maestros en el patio.
12- Los maestros evitarán el uso del teléfono en horario
de clase con alumnos.
13- Se cerrará la puerta de entrada al colegio
diez minutos después de la hora de entrada.
- Se cierra la puerta diez minutos después de la
hora y no se deja entrar.
- En el caso de que el retraso sea por venir del
médico se pedirá justificante
- Importancia de la puntualidad de los maestros/as
del CRA para abrir a la hora.

NORMAS DE FAMILIA CONSECUENCIAS
1- Traer justificante si el niño va al médico. - Avisar a la familia por teléfono o por medio de la agenda.
- Si se llega tarde por venir del médico se exigirá justificante.
- En educación física se pedirán justificantes según la actividad
que se realice
2- Los niños/as no se podrán ir del colegio si no son
acompañados por un adulto.
- Los alumnos/as no podrán abandonar el centro dentro del
horario escolar sin adultos
3- El/la alumno/a deberá cumplir con unas normas básicas de higiene. - Se tendrá una entrevista con la familia para intentar corregirlo.
- Si la entrevista familiar no da resultado se informará a la
Trabajadora Social
4- A la hora del almuerzo no se podrán traer chucherías. - Se les quitarán las chucherías y habrá una reunión con los
padres para intentar corregirlo.
- Importancia de crear hábitos saludables de alimentación
5- Prohibido fumar dentro del recinto escolar.
6- Respeto hacia los materiales escolares que se llevan a casa, es
decir, libros, tablet PC, etc.
- Se repondrá el material en caso de mal uso tanto del alumno/a
como de la familia
- Se entiende mal uso como un uso inadecuado
7- Los maestros no se responsabilizarán de los objetos, dinero, etc que
traigan de sus casas los niños/as al colegio.
- Los maestros/as del CRA no se responsabilizan del material
perdido por parte de los alumnos/as
8- Los padres no podrán entrar a la escuela en horario de entrada de
alumnos, salvo casos excepcionales.
9- Los niños deberán permanecer en casa cuando
estén, enfermos o tengan piojos.
- Se avisará a los padres para que vengan a recogerlos.
10- Los padres deberán, informar al colegio si tienen piojos y el colegio
se ocupará de informar al resto de padres mediante nota informativa.
11- Para los niños que no tengan adquirido el control de esfínteres, el
profesorado avisará a los padres para que acudan al centro a realizar
el cambio de ropa.
12- Los profesores no están cualificados ni
autorizados para administrar medicamentos a los
alumnos/as.
- Se necesitará una autorización expresa del médico para poder
tomar medicamentos en clase.
- De forma excepcional serán los maestros/as los encargados,
en el resto de situaciones los encargados son los padres.
- Si es necesario serán los padres o tutores legales del alumno/a
los que entren al colegio para dar la medicación.
- Se creará un fichero individual con los datos más importantes
de los alumnos/as del CRA
13- Acudir al colegio con puntualidad tanto en entradas como en
salidas.
- Las puertas de los colegios se cerrarán diez minutos después
de la hora y no se dejará entrar a ningún alumno/a que llegue
más tarde.
14- Asistencia constante y regular, si un niño está
enfermo en casa debe de traer justificante médico.
- Se avisará al asistente social.
- En Educación Infantil se destacará la importancia y se intentará
concienciar a las familias de la importancia de la asistencia a
clase
15- Se respetará el horario establecido para tutorías. - Se intentará llegar a un acuerdo consensuado, pudiendo
modificar en última instancia el horario de tutoría.
- Será necesario pedir cita previa
16- En caso de accidente escolar los maestros avisarán a los padres o
tutores legales.
17- Los alumnos/as no traerán juguetes electrónicos o violentos a la
escuela.
- Se les requisarán hasta la hora de la salida y podrán ser
requisados durante una semana. En el caso de que vengan los
padres podrán serles entregado el juguete
- Es importante disponer de una cesta o caja en la entrada de la
clase en la que los alumnos/as depositen sus juguetes hasta la
hora de salida al patio o a casa.

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