1. CRISTINA GUERRERO BLANDON.
TABLA DEL DESARROLLO INFANTIL.
La estimulación temprana ha sido definida como el conjunto de acciones tendientes a proporcionar al niño la experiencia que este necesita
desde su nacimiento, para desarrollar al máximo su potencial psicológico. Esto se logra a través de personas y objetos en cantidades adecuadas,
que genera en el niño un cierto grado de interés y actividad, condición necesaria para lograr una relación dinámica con su medio ambiente y un
aprendizaje efectivo.
SENDEROS SENSORIALES
Según la
estimulacion
recibida
Tiempo de
Formación
Capacidad Visual Capacidad
Auditiva
Capacidad Táctil
VII
Corteza
Sofisticada
Superior 36 meses
Promedio 72 meses
Lento 144 mes
Lectura con comprensión
total
Comprensión total del
vocabulario y oraciones
apropiadas
Identificación táctil de objetos
(dentro de una bolsa reconoce
que objetos hay sin mirarlos)
VI
Corteza
Primitiva
Superior 18 meses
Promedio 36 meses
Lento 72 meses
.
Identificación de símbolos
visuales y letras dentro de
la experiencia (distinguir
algunas letras y palabras)
Comprensión de 2000
palabras y frases
simples
(conversaciones)
Habilidad para determinar
características de objetos por
medio del tacto (características
de un objeto por el tacto)
V
Corteza
Temprana
Superior 9 meses
Promedio 18 meses
Lento 36 meses
Diferenciación de
símbolos visuales
similares pero distintos
{palabras o símbolos
comerciales.
Comprensión de 10 a 25
palabras y pares de
palabras ( una frase
como: tráeme las gafas
que están en tu cuarto)
Diferenciación táctil de objetos
similares pero distintos áspero de
arrugado suave o liso

2. CRISTINA GUERRERO BLANDON.
IV
Corteza
Inicial
Superior 6 meses
Promedio 12 meses
Lento 24 meses
Convergencia de la visión
resultante en percepción
simple de la profundidad
(poder enfocar cuando
agarra un objeto a
diferentes distancias)
Comprensión de dos
palabras (dame el tete,
cierra los ojos, saca la
lengua, etc.)
Comprensión táctil de la tercera
dimensión en objetos que
parecen planos
III
Cerebro
Medio
Superior 3.5 meses
Promedio 7 meses
Lento 14 meses
Apreciación de detalles
dentro de una
configuración (en una
figura de un rostro
distinguir ojos, nariz, etc.)
Apreciación de sonidos
con significado (su
nombre, mamá, papa)
Apreciación de la sensación
cognoscitiva (diferencia entre
tibio y caliente o frio y
congelada)
II
Protuberancia
Anular
Superior 1 mes
Promedio 2.5 meses
Lento 5 meses
Percepción de los
contornos (seguir con la
mirada un rostro)
Respuesta vital a
sonidos amenazantes
¡SUSTO! (después de
escuchar 4 veces un
ruido) ya reconoce que
no es peligroso y no
llora al escucharlo por
5ª vez
Percepción de la sensación vital
(no le agrada el frío extremo, o
el calor o la humedad en sus
pañales)
I
Médula y
Cordón
Espinal
Superior Nacimiento a .5
meses
Promedio Nacimiento a 1
mes
Lento Nacimiento a 2
meses
Reflejo de luz (dilatar y
contraer la pupila, según
la intensidad de la luz)
Reflejo de susto
(siempre que escucha un
ruido llora, no importa
que ocurra muchas
veces ya que es un
reflejo no una actitud
voluntaria, NO
demuestra susto es una
alarma para la mamá)
Reflejo de Babinski (contraer la
planta del pie en sentido
contrario a como lo hace un
adulto)

3. CRISTINA GUERRERO BLANDON.
SENDEROS MOTORES
Según la estimulacion
recibida
Tiempo de
Formación
Movilidad Lenguaje Capacidad Manual
VII
Corteza Sofisticada
Superior 36 meses
Promedio 72 meses
Lento 144 meses.
Habilidad de usar una
pierna consistentemente
con el hemisferio
dominante (utiliza el ojo
derecho, pierna derecha,
brazo derecho con
mayor habilidad) si su
hemisferio dominante es
el derecho, será brazo,
pierna y ojo IZQ.
Vocabulario completo y
oraciones con estructura
apropiada
Usar una mano para
escribir
consistentemente con el
hemisferio dominante
VI
Corteza Primitiva
Superior 18 meses
Promedio 36 meses
Lento 72 meses
Caminar y correr en
patrón cruzado completo
2000 palabras de
lenguaje y frases cortas
Función bimanual con
una mano en el papel
dominante (con una
mano sujeta un vaso y
con la otra sirve un jugo)
V
Corteza Temprana
Superior 9 meses
Promedio 18 meses
Lento 36 meses
.
Caminar sin usar los
brazos en el papel de
equilibrio primario
10 a 25 palabras de un
lenguaje y 2 pares de
palabras.
Oposición cortical
bilateral simultánea

4. CRISTINA GUERRERO BLANDON.
IV
Corteza Inicial
Superior 6 meses
Promedio 12 meses
Lento 24 meses
Caminar usando los
brazos en el papel de
equilibrio primario
sosteniéndolos más
frecuentemente al nivel
de los hombros
2 palabras de
conversación usadas
espontánea y
significativamente
Oposición cortical en
ambas manos utiliza el
dedo índice y el pulgar
para agarrar objetos
pequeños)
III
Cerebro Medio
Superior 3.5 meses
Promedio 7 meses
Lento 14 meses
Gatear en manos y
rodillas culminando en
patrón cruzado de gateo
(brazo izq. simultaneo
con pierna derecha,
DESPEGANDO el
ombligo del suelo)
Creación de sonidos con
significado (aunque
estemos en otra
habitación sabemos el
significado o a quien
llama)
Agarre prensil agarra
objetos pequeños y los
sulta o permanece con
ellos según su voluntad)
II
Protuberancia
Anular
Superior 1 mes
Promedio 2.5 meses
Lento 5 meses
Arrastrase boca abajo
culminando en patrón
cruzado (brazo izq.
simultaneo con pierna
derecha, sin despegar el
ombligo del suelo)
Llanto vital en respuesta
a amenazas a la vida
(hambre, peligro etc)
Soltar (vital) (arroja
objetos) esto lo hacen
con frecuencia ya que
estan ejercitando esta
indispensable habilidad
I
Médula y Cordón
Espinal
Superior Nacimiento a .5
meses
Promedio Nacimiento a
1 mes
Lento Nacimiento a 2
meses
.
Moviemiento de brazos
y piernas sin mover el
cuerpo (reflejo)
Llanto al nacer y llorar
(reflejo sin significado
alerta a la mamá)
Reflejo prensil 8al rozar
la planta de la mano y es
incapas de soltar)