QUE ES ELCONSTRUCTIVISMO
Es la idea que mantiene que el individuo no es unsimple producto del ambiente, ni resultado de susdisposiciones internas, ...
Sus Procesos didácticos, centrados en elalumno y en su esquema de pensamiento.Su Programación esta delineada en tresdimens...
Los orígenes de este paradigma se encuentranen los primeros trabajos realizados por Jean Piagetsobre la lógica y el pensam...
NUEVOS POSICIONAMIENTOS   COMO EL PAPEL DE LA  ACTIVIDAD INQUISITIVA YCONSTRUCTIVA DEL NIÑO, EL IMPULSO POR EL LLAMADO    ...
Fundamentos epistemológicosS         o          S          o empirismo           racionalismo   sujeto                  ob...
APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA             Teoría sobre la estructura del conocimiento y el desarrollo cognitivo....
Este paradigma psicogenéticose concentra en la evolución delos cambios cognitivos omentales del individuoinfluenciados por...
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  1. 1. QUE ES ELCONSTRUCTIVISMO
  2. 2. Es la idea que mantiene que el individuo no es unsimple producto del ambiente, ni resultado de susdisposiciones internas, si no una construcciónpropia que se va produciendo día a día comoresultado de la interacción entre esos dos factores.
  3. 3. Sus Procesos didácticos, centrados en elalumno y en su esquema de pensamiento.Su Programación esta delineada en tresdimensiones:El punto de partida de toda programación es la experiencia y los conocimientosprevios.
  4. 4. Los orígenes de este paradigma se encuentranen los primeros trabajos realizados por Jean Piagetsobre la lógica y el pensamiento verbal de los niños.
  5. 5. NUEVOS POSICIONAMIENTOS COMO EL PAPEL DE LA ACTIVIDAD INQUISITIVA YCONSTRUCTIVA DEL NIÑO, EL IMPULSO POR EL LLAMADO APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO, APRENDER HACIENDO, APRENDER ACTIVO
  6. 6. Fundamentos epistemológicosS o S o empirismo racionalismo sujeto objeto interaccionismo
  7. 7. APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Teoría sobre la estructura del conocimiento y el desarrollo cognitivo. ¡No es una teoría sobre la estructura de la mente y el desarrollo infantil! Estructura cognitiva evolutiva Influencia de la estructura cognitivaLa forma de pensar y Lo que elde conocer de un niño, individuo “lee” de la El mismo estímulo,se desarrolla a travésde distintas etapas o realidad, depende no supone la misma de la estructura acción para unestadios durante su de conocimiento individuo de 4, de 8crecimiento en el que el o de 12 anos, ... estímulo se asimilaLa calidad de ese pensamiento, o modo deordenar los datos aportados por los Cuanto más elaborado y estructuradosentidos es diferente en los diferentes esté el conocimiento del individuo,estadios más rica y precisa será la “lectura” que haga de la realidad Procesos de adquisición de conocimientos ASIMILACIÓN ACOMODACIÓNSe interpreta la información en función de Modificación de las concepciones enla estructura cognitiva disponible. Luego función de la información asimilada. se incluye en la misma, modificándola
  8. 8. Este paradigma psicogenéticose concentra en la evolución delos cambios cognitivos omentales del individuoinfluenciados por los cambiosgenéticos, para lo cual Piagetestipulo la teoría de los estadios

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