FISIOLOGÍA Y CONDUCTA

1. Procesos Mentales
Republican Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad de Yacambú
Fisiología y Conducta
Bachiller:
Rosa Elina Merchán
C.I. V-21.178.720
HPS-141-00397V
Profesor:
Xiomara Rodríguez.
Cabudare, Abril 2016

2. Procesos Mentales
Corresponden almacenamiento, elaboración y
traducción de los datos aportados por los
sentidos, para su utilización inmediata y un
eventual uso posterior.
En los diferentes procesos
mentales se pueden encontrar
los siguientes:
Inteligencia, Aprendizaje,
Memoria, Creatividad,
Sentimiento y Emoción

3. La inteligencia está en los
conocimiento y la capacidad de
liderato en una sociedad.
INTELIGENCIA
Teorías Sobre
La Inteligencia • la Teoría de las inteligencias
múltiples
• la Teoría triárquica de la
inteligencia
• la que trata de la Inteligencia
emocional

4. Inteligencias Múltiples
Howard Gardner
Consideraba el concepto de
inteligencia como un potencial que
cada ser humano posee en mayor o
menor grado, planteando que ésta
no podía ser medida por
instrumentos normalizados en test
de CI y ofreció criterios, no para
medirla, sino para observarla y
desarrollarla.

5. Teoría triárquica de la inteligencia
Robert J. SternbergEstableció tres categorías para
describir la inteligencia:
Inteligencia componencial-analítica: la
habilidad para planificar, ejecutar y
el logro del conocimiento.
Inteligencia experiencial-creativa:
habilidad fundada en la experiencia
para tratamiento de la novedad y la
automatización de procesos.
Inteligencia contextual-práctica:
relacionada con la conducta
adaptativa al mundo real.

6. Inteligencia emocional
Daniel Goleman
Habilidad para percibir, asimilar,
comprender y regular las propias
emociones y las de los demás,
promoviendo un crecimiento
emocional e intelectual. De esta
manera se puede usar esta
información para guiar nuestra
forma de pensar y nuestro
comportamiento.

8. El aprendizaje es el
proceso a través del cual
se adquieren o modifican
habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas
o valores como resultado
del estudio,
la experiencia,
la instrucción, el
razonamiento y
la observación.
APRENDIZAJE
Aprendizaje receptivo
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje repetitivo
Aprendizaje significativo
Aprendizaje observacional
Aprendizaje latente
Más comunes…
Tipos de Aprendizaje

9. S
E
N
T
I
M
I
E
N
T
O
E
M
O
C
I
Ó
N

11. La conciencia engloba a varios procesos
mentales entrelazados o no, que no han sido
completamente descifrados por la fisiología.
Permite las funciones de raciocinio, que
conjuntamente dotan al individuo de
voluntad sobre en qué cosas va a emplear sus
recursos, y de capacidad de recordar, que le
permitirá refinar futuras acciones o la
capacidad de transmitir a los demás.
Es un conjunto de funciones con diferentes
grados de desarrollo, que entre otras,
catalogan las cosas como buenas y malas.
Otra función importante y más desarrollada
de la conciencia es la función de la razón
LA CONCIENCIA