EDUCACION

1. REVALORAR: UNA ALTERNATIVA A LA ENSEÑANZA
REMEDIAL
SE DEBE TENER EN CUENTA
Cuando los alumnos no les va bien es un
programa tecnologizado de lectura y escritura
DEFECTO
DEFICIENCIAS
OBJETIVOS
Discapacidad para la
lectura dislexia,
diagnostico clínicas,
tratamientos y
remedios
*apoyar a los alumnos para revalorarse así
mismo
*apoyar a los alumnos para que revaloren la
lectura y la escritura
La escritura
generalmente no
causan alarma
antes de la escuela
secundaria

2. LA REALIDAD: EL ESTADO ACTUAL DE LA ENSEÑANZA
DE LA LENGUA
ENCONTRAMOS
El aumento de numero de maestros, escuelas y
políticas educativas que suscriben el método
del lenguaje integral
LENGUAJE INTEGRAL
Se convierte en el programa
escolar dominante, la mayor
parte de los padres debe valorar
la ventaja de su base científica y
humanística
QUE ESTA OCURRIENDO ACTUALMENTE CON
EL LENGUAJE INTEGRAL

3. Es la política educativa en nueva celanda, su
programa de nivel secundario
OBJETIVOS
*incrementar la habilidad de los estudiantes
*extender la respuesta imaginativa y emocional de los
alumnos
*extender su conciencia de las ideas y valores por medio
del lenguaje
PAISES
COMO

4. GRAN BRETAÑA
CANADA
ESTADOS UNIDOS
Redacio un informe
llamado un lenguaje
para la vida, cambios
importantes en los
objetivos
Fuerte movimiento de adopción
del enfoque del lenguaje integral
Traducen en puntajes
obtenidos en tesis
estandarizados
movimientos por el
retorno a lo tradicional

5. EL LENGUAJE INTEGRAL UN METODO IMPOSIBLE SIN
UN MAESTRO DE LENGUA INTEGRAL
ES
Solo un aula a la vez, solo el maestro y sus alumnos
QUE CARACTERIZA A UN MAESTRO DE LENGUAJE INTEGRAL
SON
*el compromiso
*la transición
*enfréntese a los instrumentos tradicionales
*inicie la lectura
*establezca vías de comunicación
*mantenga el orden
*desarrolle el lenguaje oral
*planifique