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    Proyecto lectoescritura Proyecto lectoescritura Document Transcript

    • FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC La LectoescrituraCurso: 2° y 3°Participantes: Alumnos Docentes: Cecilia Díaz Dollys CoavasDuración: Tres (3) mesesI. PLANIFICACIÓN Justificación: Generalmente el tema de la lectoescritura es uno de las dificultades más comunes en los estudiantes de básica primaria, ya que esta práctica ayuda a mejorar sus capacidades intelectuales y el pensamiento crítico. En ella, la lectura se considera como la herramienta más importante del aprendizaje porque orienta y estructura el pensamiento. Leer es comprender, interpretar y relacionar un texto y es más eficaz si se lo relaciona con otros conocimientos y experiencias anteriores. Pero no menos importante es la escritura, saber escribir y manejar buena ortografía se han convertido en un problema para los docentes y alumnos. Es por ello que este proyecto va orientado a ayudar a los estudiantes de salir de estas dificultades para que así puedan tener un buen desempeño en todas las aéreas del conocimiento. Pregunta de investigación ¿Cómo ayudar a mejorar el proceso de lectoescritura apoyándose en las TIC? Exploración previa ¿Crees que saber leer y escribir son importantes en tu vida cotidiana? ¿Qué es lo que más te gustaría leer? ¿Te gustaría aprender a leer y mejorar la escritura apoyándote en las TIC? Objetivos del proyecto
    • OBJETIVO GENERALMejorar la escritura y lectura de los estudiantes de los grados 2 y 3 de básica primariaayudándose con las TICOBJETIVOS ESPECIFICOS - Ejercitar la lectura de los estudiantes - Mejorar la ortografía - Ejercitar la comprensión lectoraCompetenciasProduce textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.Temática a estudiar Lecto- escrituraReferentes conceptuales:Ferreiro (1996): El proceso de lectura tiene características esenciales que no puedenvariar. Se debe de comenzar con un texto que tenga alguna forma gráfica; el texto debede ser procesado como lenguaje, y el proceso debe de terminar con la construcción designificado. Sin significado no hay lectura y los lectores no pueden lograr significado sinutilizar el proceso. Tomado de http://antiguo.itson.mx/dh/la_importancia_del_h%C3%A1bito_de_la_.htmRecursos didácticosLaminas, libros, hojas, lápices.Recursos digitalesOffline: video procesador de texto, presentador de ideas, video beam.Online: páginas web, Youtube, slideshare, A.L.E (ayuda a la lectoescritura),comprensión oral y escrita (childtopia.com)MetodologíaPara el desarrollo de este proyecto de aula se utilizará una metodología tipo activoparticipativa donde el estudiantado pueda debatir acerca de los temas y construir supropio conocimiento ayudándose con las TIC.Actividades propuestas
    • Actividad 1: Trabajando con RED, en esta actividad se desarrollaran clases en al aulade tecnología con diferentes recursos educativos.Actividad 2: Comprendamos lo que vemos, esta actividad se refiere a desarrollarhistorietas a partir de unas imágenesActividad 3: El libro de cuentos, cada niño escribirá un cuento ilustrado y se adjuntaraa un libro.REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓNActividad1:Durante todo el proyecto los Estudiantes y Computadores 3 mesesestudiantes asistirán 2 veces a profesora Internetla semana a la sala d A.L.Etecnología Comprensión lectoraActividad 2: Estudiantes, y Imágenes 1 mesLos estudiantes miraran profesora Video beamimágenes y a partir de estas Lápicesescribirán historietas HojasActividad 3: Estudiantes y Lápices de 1 mesAl final del proyecto cada niño profesora coloresescribirá e ilustrara un cuento Hojas lapicerosDESARROLLO DE LAS ACTIVIDADESLa primera y segunda actividad se realizaran en grupo, el cuento se hará de maneraindividual, todas las actividades serán hechas en clases, no se mandara tarea a casa.EVALUACIÓNL a evaluación de este proyecto se realizará de manera continua, se tendrán en cuenta laparticipación, puntualidad, entusiasmo del estudiante. También se tendrá en cuenta losavances que tenga en la lectura y la escritura..Evidencias de aprendizaje:
    • Libro de cuentosInstrumentos de evaluaciónLas evaluaciones que se tendrán en cuenta Son: Cuento escrito a mano, buenaortografía, lectura del cuento en frente de sus compañerosCronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.