Ubicación espacial

1. Ubicación Espacial
Eduardo Paez Fajardo

2. Nombre de la institución:
Normal superior Santiago de Cali
Maestro en formación:
Eduardo Paez Fajardo
PERIODO:
Tercero
Grado: Segundo AREA: Ciencias Sociales Estándar: Reconozco algunas
características físicas y culturales de
mi entorno, su interacción y las
consecuencias sociales, políticas y
económicas que resultan de ellas.
Fecha:
Junio 03 de 2015
EJE TEMATICO:
“Ubicación Espacial”
COMPETENCIAS:
-Me ubico en el entorno físico
utilizando referentes espaciales
(Izquierda, derecha, puntos
cardinales).
-Diferenciar los diferentes climas
del país.
-Identificar la razón por las cuales
varia el clima en diferentes partes
del país.
DESEMPEÑO/LOGRO:
-Describe las características que
influyen en el clima de las ciudades.
-Identifica los diferentes climas de
nuestro país.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE
FORMACIÓN:
Inicio: Se empezara la clase con una
introducción al tema, teniendo en
cuenta los temas vistos
anteriormente.
Desarrollo: Se hará un conversatorio
de forma tal, que de las
participaciones de cada niño se haga
un consenso de los diferentes
puntos a trabajar, estos serán
registrados en el cuaderno.
Finalización: Cuando ya estén
finalizando la actividad se
desarrollara una pequeña reflexión
del desarrollo de la clase.
METODOLOGIA:
Constantemente se abrirá el tiempo
de participación mientras se está
consignando los aportes en el
cuaderno.
RECURSOS DIDACTICOS:
-Guía “Pre-saber 5”

3. INICIO
Para el inicio de la clase, posterior a la presentación del
docente y el saludo, se les dará una breve introducción
al tema y el por que de la importancia de conocerlo y
apropiarse de el y posteriormente se les hará un pequeño
dictado de los conceptos claves

4. DESARROLLO
Primero se hará énfasis en lo que se copió en el dictado,
explicando de forma kinestésica donde encontrar los
puntos cardinales, luego se llevara a los niños a la
cancha al coliseo en donde observaran a su alrededor
que puntos de referencia pueden encontrar hacia los
diferentes puntos cardinales.

5. CIERRE
Se regresará al aula de clases para que los niños
consignes sus observaciones en el cuaderno a través de
un plano según las indicaciones del docente, mientras se
aclararán dudas de ser necesario.