Este documento habla sobre el uso de las redes sociales en educación. Explica que las redes sociales permiten una educación conectada donde los estudiantes y profesores pueden desarrollar redes y construir conocimiento desde cualquier lugar y momento. También describe algunas herramientas de redes sociales populares como Twitter y Pinterest y cómo los profesores y estudiantes pueden usarlas efectivamente para fines educativos como compartir recursos, gestionar proyectos y fomentar el aprendizaje colaborativo.

1. Redessociales
eneducación
Elena Rodríguez
@iElenaR

2. Aprendizaje
social y conectado
@iElenaR

3. Hablar de redessocialesen Educación es
hablar de educaciónconectada:
desarrollar redes y construir
conocimiento desde cualquier lugar y
en cualquier momento

4. DOCENTESCONECTADOS
ALUMNOSCONECTADOS

5. DOCENTESCONECTADOS
o Diseñar nuevos entornos de aprendizaje
o Resolver la brecha creciente entre lo que
ocurre DENTRO y FUERA del aula
o Desarrollo profesional docente
o Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)
o Poder guiar a los alumnos en su uso

6. Identidaddigital
Imagen de una persona en los
medios digitales creada por ella
misma, a través de sus
intervenciones, y por otras personas
relacionadas

7. "Cada actividad que hacemos en la Red
deja huella. Nuestra identidad digital se
va conformando con la suma de estas
actividades. La Red además cuenta con
una característica que es propia y que no
existe fuera de la red: la permanencia de
los datos“
Carlos Magro
Todostenemosidentidaddigital

8. About.me/docente.me
Agrupan los distintos perfiles en redes sociales y
evitan tener una identidad digital dispersa.
“pasaportedigitalintegrado”

10. "Los nativos digitales acabarán
siendo huérfanos digitales si no
conseguimos adaptarnos a unas
tecnologías que después de varias
décadas, han demostrado que han
llegado para quedarse"
Urko Fdez. Pantallas Amigas

11. NECESIDAD:
Responsabilidad
de dotar a los
alumnos de las
capacidades
necesarias para
que hagan un uso
eficiente,
provechoso y
responsable de
las redes.
Oportunidad:
Desarrollar algunas
competencias
esenciales para los
ciudadanos del S. XXI
como la competencia
digital, el
pensamiento
creativo y crítico, la
comunicación digital
y el trabajo
colaborativo.
Conocer las redes sociales: NECESIDAD y OPORTUNIDAD

12. ¿quiénlasconoce?
¿lasusa?
¿cuáles?

13. ple
Entorno Personal de
Aprendizaje

14. “Entorno Personal de Aprendizaje es el
conjunto de herramientas, fuentes de
información, conexiones y actividades que
cada persona utiliza de forma asidua para
aprender”
Jordi Adell y Linda Castañeda

15. o Ampliar mi red de aprendizaje
o Compartir conocimiento
o Filtrar información útil
o Aprender de las experiencias de otros,
sumarme a iniciativas, colaborar en
proyectos
Como educador/a conectado
construir mi ple me permitirá:

16. Construir mi ple a través de :
✖Aprendizaje formal
✖Aprendizaje Noformal(mooc)
✖Aprendizaje informal(No es estructurado ni
se evalúa)

17. ¡Hola!
Soy ….
Y este es mi PLE
Puedes encontrarme en:
@usuario

20. Kitbásicodeldocenteconectado
Blog+Twitter+Pinterest
https://www.estrategiasdiy.com/kit-de-herramientas-basicas-para-twitter/

21. Twittereneducación

22. 1ª Regla: CORRECTA
REDACCIÓN de NUESTROPERFIL:
Nombre completo, usuario,
avatar, cabecera y bio.

26. UsodeTwittercomoPROFESOR/a
(miPLE):

27. Compartir
materiales
Recomendar

28. Gestión de
Proyectos

29. Difundir
jornadas y
eventos
profesionales

30. Crear y seguir
hashtag

31. Pedir
ayuda

32. Seguir a personas que
te interesen

33. UsodeTwitterenelaula
(conmisalumnos):

34. Cuenta de aula

35. Crear un
hashtag de
clase para
trabajar un
tema o
proyecto

36. Twittear
eventos y
jornadas a
los que
acudan

37. Difundir el
trabajo de los
alumnos.
Otorgarles la
propiedad de
sus
producciones

38. Los alumnos
conectan con
expertos a
través de
Twitter

39. “Búsqueda del
tesoro”,
plantear
retos,
adivinanzas,
cuadros,
fragmentos
literarios,
desafíos
matemáticos
…

40. Sintetizar
ideas,
escritura
creativa

41. MásusosdeTwitteren
elaula…

42. o Seguir y documentar un tema de actualidad:
curadores de contenidos
o “Polícias gramaticales” de tuits de famosos
o Comentar un libro con su autor
o Generar interés antes de comenzar un tema:
preguntas, pistas, …
o Lanzar preguntas previas a un examen a modo
de repaso

43. Ymuchosmás…

44. o “EduChat” sobre un tema siguiendo un
hashtag: día y hora concreto
o Practicar un idioma extranjero
o Generar un debate
o Crear una línea de tiempo
o Publicar una encuesta
o Tablón de anuncios asuntos de clase
o Gestión de grupos privados a través de
mensajería directa

45. Pinteresteneducación
Una red social en
imágenes

46. Un tablón de anuncios en línea, virtual,
pero colaborativo, social y visualmente
muy atractivo. Te permite crear y
organizar todo lo que encuentres en la
red para que le pongas chinchetas a
todo lo que te interese, de ahí el
nombre: pin + interest.
¿QuéesPinterest?

48. 1. Recopilar contenidos: colgar eventos y
recursos (vídeo, artículos, infografías...) o
buscarlos en otros usuarios de Pinterest
2. Organiza tus ideas: guarda vínculos y añadir
un comentario. Crea secciones temáticas
(“tableros") para cada unidad didáctica o
asignaturas.
3. Colaborar con otros: Tableros colectivos con
profesores o alumnos por temas
4. Invitar a los alumnos a que abran sus
propias cuentas o participar en tableros
comunitarios.
Sirvepara:

49. ¿CómousarPinterest?
o Colgar trabajos de los alumnos
o Tablero con “frases”, citas, vocabulario, …
relacionado con un tema o idioma
o Tablero para ciencias: animales
(características, alimentación, hábitat,…)
naturaleza, física, biología…
o Cine/literatura/música: reseñas, biografía
de autores, opiniones, fragmentos,…
o Documentar épocas históricas
o Deporte: deportistas, reglas de juego,
campeonatos, noticias,…

50. ¡Gracias!
Gracias a todas las personas citadas, de una u otra forma,
en esta presentación porque forman parte de mi entorno
personal de aprendizaje con el que crezco cada día en mi
actividad docente.
@iElenaR