Nuevas Competencias Profesionales Introducción a la Transformación Bibliotecaria Ing. Eric Sutherland UTP Enero 9, 2009
Actividades del día de hoy <ul><li>¿ Donde estamos hoy? </li></ul><ul><ul><li>Actividad para encontrar nuestra situación. ...
Donde estamos hoy <ul><li>Formar grupos de 5. </li></ul><ul><li>Mencione con cuales situaciones se identifica: </li></ul><...
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Desarrollo de competencias <ul><li>Las construyen las universidades que deciden a través de un proceso de análisis y revis...
Desarrollo de competencias <ul><li>Base comprendida en: </li></ul><ul><ul><li>Atributos generales </li></ul></ul><ul><ul><...
Desarrollo de competencias <ul><li>El bibliotecario esta llamado a aprender de su propia experiencia construyendo poco a p...
Caracterización de las competencias
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Nuevas Competencias Profesionales

  1. 1. Nuevas Competencias Profesionales Introducción a la Transformación Bibliotecaria Ing. Eric Sutherland UTP Enero 9, 2009
  2. 2. Actividades del día de hoy <ul><li>¿ Donde estamos hoy? </li></ul><ul><ul><li>Actividad para encontrar nuestra situación. </li></ul></ul><ul><li>¿Qué son estas competencias profesionales? </li></ul><ul><ul><li>Actividad para comprender su alcance. </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollo del tema para bibliotecarios. </li></ul></ul><ul><li>Receso </li></ul><ul><li>Campos de las competencias bibliotecológicas </li></ul><ul><ul><li>Diferentes grupos y niveles. </li></ul></ul><ul><li>¿Ahora que hacemos con tantos cambios? </li></ul><ul><ul><li>Precisar de un grupo de aptitudes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Precisar de nuevas funciones. </li></ul></ul><ul><li>¿Cómo haremos para adquirir los conocimientos necesarios? </li></ul><ul><li>Conclusión </li></ul>
  3. 3. Donde estamos hoy <ul><li>Formar grupos de 5. </li></ul><ul><li>Mencione con cuales situaciones se identifica: </li></ul><ul><ul><li>1. Espera que el usuario solicite el servicio. </li></ul></ul><ul><ul><li>2. Trabaja aislado. </li></ul></ul><ul><ul><li>3. Poco uso de las TICs. </li></ul></ul><ul><ul><li>4. Realiza educación de usuarios. </li></ul></ul><ul><ul><li>5. Atesora el conocimiento. </li></ul></ul><ul><ul><li>6. Reúne, procesa, almacena y difunde información. </li></ul></ul><ul><ul><li>7. No se reconoce como líder. </li></ul></ul><ul><ul><li>8. Centra su atención en los procesos. </li></ul></ul><ul><ul><li>9. No se reconoce como docente. </li></ul></ul>
  4. 4. Competencias <ul><li>Capacidad de una persona para dominar tareas especificas que le permita solucionar las situaciones que se les plantea en su quehacer cotidiano personal y/o profesional. </li></ul><ul><li>Competencias Personales: </li></ul><ul><ul><li>Conjunto de actitudes, habilidades y valores que le permiten a los bibliotecólogos realizar sus labores en forma eficiente. </li></ul></ul><ul><li>Competencias Profesionales: </li></ul><ul><ul><li>Cúmulo de conocimientos del bibliotecario en materia documental que les permiten realizar sus labores profesionales. </li></ul></ul>
  5. 5. Desarrollo de competencias <ul><li>Las construyen las universidades que deciden a través de un proceso de análisis y revisión de los planes y programas, diseñan sus currículos y metodologías que permitan obtener los resultados deseados . </li></ul><ul><li>Se realizan a través de: </li></ul><ul><li>Intercambio de experiencias de aprendizaje y expertos </li></ul><ul><li>Aportaciones de grupos interdisciplinarios </li></ul><ul><li>Planeación y proyección al futuro inmediato </li></ul><ul><li>Aplicación de normas internas, nacionales e internacionales, aplicadas a la competencia. </li></ul>
  6. 6. Desarrollo de competencias <ul><li>Base comprendida en: </li></ul><ul><ul><li>Atributos generales </li></ul></ul><ul><ul><li>Habilidades y destrezas especificas </li></ul></ul><ul><ul><li>Destrezas de integración </li></ul></ul><ul><li>Áreas consideradas como: </li></ul><ul><ul><li>Área del saber </li></ul></ul><ul><ul><li>Área del saber hacer </li></ul></ul><ul><ul><li>Área del saber ser </li></ul></ul><ul><ul><li>Área del saber emprender </li></ul></ul>
  7. 7. Desarrollo de competencias <ul><li>El bibliotecario esta llamado a aprender de su propia experiencia construyendo poco a poco sus conocimientos, para lo cual, ha de desarrollar: </li></ul><ul><ul><li>Preocupación por aprender </li></ul></ul><ul><ul><li>Aptitudes, habilidad y destrezas para desarrollar aprendizajes autónomos y colaborativos </li></ul></ul><ul><ul><li>Un espíritu critico en la búsqueda, selección, análisis y reelaboración de los aprendizajes </li></ul></ul><ul><ul><li>Adaptación a los cambios </li></ul></ul><ul><li>Lo que es evidente es que la “transformación de los procesos productivos no sólo requiere de equipos y tecnología de punta para aumentar la productividad, sino también de nuevas formas de gestión, organización, capacitación y desarrollo de los trabajadores, que propicien el uso racional y eficiente de los recursos y estimulen el potencial creativo e intelectual de todos los integrantes de la organización” (Ibarra, 2000: 97). </li></ul>
  8. 8. Caracterización de las competencias
  9. 9. Competencias profesionales <ul><li>Tiene un conocimiento especializado del contenido de los recursos de información, inclusive la habilidad de evaluarlos y filtrarlos críticamente. </li></ul><ul><li>Tiene un conocimiento especializado del tema apropiado al trabajo de la organización o del cliente. </li></ul><ul><li>Desarrolla y maneja servicios informativos que son convenientes, accesibles y efectivos basado en el costo, y alineados con la dirección estratégica de la organización. </li></ul><ul><li>Proporciona instrucción y apoyo excelente para los usuarios de la biblioteca y los servicios informativos. </li></ul><ul><li>Evalúa las necesidades, los diseños, los servicios y los productos informativos de valor agregado para satisfacer las necesidades identificadas. </li></ul><ul><li>Utiliza tecnología de información apropiada para adquirir, organizar y diseminar información. </li></ul>
  10. 10. Competencias profesionales <ul><li>Utiliza modelos comerciales y administrativos apropiados para comunicarle a la administración superior la importancia de los servicios de información. </li></ul><ul><li>Desarrolla productos de información especializados para el uso dentro de o fuera de la organización o por clientes individuales. </li></ul><ul><li>Evalúa los resultados del uso de la información e investiga las soluciones de los problemas relacionados al manejo de información. </li></ul><ul><li>Mejora continuamente los servicios de información en respuesta a los cambios en las necesidades. </li></ul><ul><li>Es un miembro efectivo del equipo administrativo superior y un consultor a la organización con respecto a los asuntos de información. </li></ul>

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