planificación + instrumentos de evaluación

1. Planificación de Clase
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 6° año Básico Tiempo/ hora: 2 hrs. pedagógicas
Docente: Fabián Cuevas Nombre de la unidad:
Objetivos Transversales:
 Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión.
 Trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas enla confianza mutua.
Habilidades: Organizar y crear
Objetivos de
aprendizaje(OA)
Contenido Actividades Materiales y
Recursos
Evaluación
Eje lectura:
Leer
independienteme
nte y
comprender
textos no
literarios para
ampliar sus
conocimientos
del mundo y
formarse una
opinión.
Eje escritura:
Escribir, revisar y
editar sus textos
para satisfacer
un propósito y
transmitir sus
ideas con
claridad
Eje
Comunicación:
Evaluar
críticamente
mensajes
Conceptual
Afiche y sus
partes
Procedimental
Construcción
de afiches
INICIO:
El docente motiva los estudiantes a través
de la presentación de un video:
http://www.youtube.com/watch?v=LyZhlW
QlVxg
Para la activación de los conocimientos
previos se genera con los alumnos una
lluvia de ideas con respecto a los afiches, se
presentan ejemplos concretos impresos de
diferentes tipos.
Los estudiantes observan los afiches
leyendo cada ejemplo expuestos por el
docente. Se realizan las siguientes
preguntas ¿Para qué sirven? ¿Qué quieren
decir? ¿Cuál es su finalidad?
Se presenta los objetivos de la clase a
manera de afiche construido por los propios
alumnos y el docente pegado en la pizarra.
DESARROLLO:
El docente explica contenidos de los
afiches, su función, estructura e información
que nos quieren entregar por medio de un
power point.
Internet
Data
Subwofer
Papel kraft
Hoja de block
Lapiz
Recortes
Revitas
Pegamentos
Evaluación
formativa
Observación
directa
Escala de
apreciación

2. publicitarios.
Los estudiantes registran en su cuaderno
característica, funcionalidad de los afiches y
en qué medios se utiliza este instrumento.
El docente presentará un video de
publicidad curiosa para fomentar la
creatividad.
http://www.youtube.com/watch?v=KWlncy
2z4E0
Los estudiantes se reúnen en equipos de 3
integrantes, crean un afiche publicitario
borrar y presentación final, (hoja de block)
a partir de sus propias ideas fomentando la
creatividad. El docente para que los
alumnos tengan una idea más clara,
presenta un enlace interactivo, donde los
estudiantes guiarán a uno de ellos en la
interacción con el recurso en la sala.
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/det
alle?id=216796
Los estudiantes expondrán sus trabajos
frente al curso, argumentando su publicidad
para convencer a sus compañeros.
CIERRE:
Los estudiantes pegan sus afiches en el
mural del colegio para su exposición.
El docente retroalimenta la actividad
destacando los aspectos más importantes
del trabajo y los estudiantes sugieren
mejoras para las próximas actividades a
realizar en el aula.

3. Escala de apreciación
1= No satisface ninguno de los requerimientos pedidos.
2= Su desempeño se ubica por debajo de lo esperado y presenta errores.
3= Su desempeño es estándar.
4= Su desempeño supera lo esperado con un mínimo de error.
5= Su desempeño es excepcional excede todo lo esperado.
INDICADOR 5 4 3 2 1
Extraen información relevante
Redactan incorporando vocabulario nuevo
Respetan la ortografía (acentual, puntual y literal)
Desarrollan el afiche de acuerdo a la estructura establecida
Incluyen datos, elementos gráficos y fotografías para ampliar la
información que presentan.
El lenguaje utilizado es adecuado según el propósito y el destinatario del
texto
Tono de voz fuerte y claro para ser escuchados por la audiencia
Generan un producto final que refleja una organización clara de las
ideas y de los roles de trabajo.
Muestra disposición para trabajar en equipo
Ordenan las ideas siguiendo la planificación que hicieron en el borrador
Puntaje total
Observaciones