Crear en las escuelas una 'cultura donde el pensamiento sea parte del aire', es para el profesor David Perkins, el principal desafío de la educación de hoy. Para lograrlo, dice, se requieren “escuelas inteligentes” que día a día “se mantienen atentas a todo posible progreso en el campo de la enseñanza y del aprendizaje”.

1. Fabiola González Galán
La escuela Inteligente
Idea
Opinion
glosario
La escuela inteligente integra un
sistema educativo cuyo objetivo son
las operaciones de pensamiento —
pero no el pensamiento lógico tradicional— en un modelo donde se
expresan en competencias de acción
complejas, en las cuales se mezclan
conocimiento abstracto con experiencia. En las sociedades del
conocimiento la educación está
centra-da en formar gente que piensa
cómo resolver problemas del entorno
inmediato —sociales, individuales,
concretos— materia próxima a la
realidad del estudiante y a la de la
escuela, desde donde se puede
iniciar la formación por competencias
y al mismo tiempo promover la
ayuda a la comunidad. El trabajo de la
escuela se redefine superando el compromiso de enseñar a
pensar por el compromiso de enseñar a pensar-para-saber-hacer. Este
es el desafío de las competencias
saber-hacer.
Una escuela inteligente o
en vías de serlo, no puede
centrarse sólo en el
aprendizaje reflexivo de
los alumnos sino que debe
ser un ámbito informado y
dinámico que también
proporcione un
aprendizaje reflexivo a los
maestros.
Primacía: Superioridad o
ventaja de una persona o
una cosa sobre otras de su
misma clase