Este documento describe una actividad educativa para estudiantes de segundo grado sobre las costumbres y tradiciones de su comunidad. Los estudiantes compararán y discutirán cómo se celebran festividades como el Día de Muertos, la Independencia y la Navidad. Presentarán su investigación en un cuadro comparativo y exhibición de museo para la escuela.

1. “2013 Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
Competencias genéricas
Para el manejo de la información
Para la convivencia
Para la vida en sociedad
Escuela Primaria “Mario Colín Sánchez”
Ciclo escolar 2013- 2014
Competencias específicas:
Vinculación creciente del conocimiento
científico con otras disciplinas para explicar
los fenómenos y procesos naturales, y su
aplicación en diferentes contextos y
situaciones de relevancia social y ambiental.
Competencias disciplinares
Aprecio de sí mismos, de la naturaleza y
sociedad
Segundo Grado
Campo Formativo: Exploración de la naturaleza y la sociedad
Bloque III Mi comunidad
AE: Reconoce cómo han cambiado las festividades, las costumbres y tradiciones del lugar donde vive a través del tiempo.
• Compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las de otras comunidades de México.
Contenidos: Costumbres, fiestas y tradiciones de mi comunidad y del país.
Nombre de la actividad a desarrollar
“¿Y tú como celebras?
Propósito de la actividad
Los alumnos reconozcan las costumbres que hay en su comunidad y la diferencia que puede haber dentro de la misma.
Procedimiento
Inicio
En equipos de 6 se les mostraran imágenes
del día de muertos, Independencia, Navidad
y los niños deberán platicarnos de la
festividad que trata y como las celebran.
Desarrollo
Realizar un cuadro comparativo de las
costumbres y tradiciones que se llevan a
cabo en su comunidad
Se les preguntara a los alumnos si todos
viven de igual forma las festividades y si
están bien esas diferencias.
Realizar un dibujo acerca de cómo perciben
Cierre
En equipos de 6 los alumnos elegirán una de
las costumbres de su comunidad y la
expondrán en forma de museo ante la
comunidad escolar.

2. “2013 Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
las celebraciones
Forma de evaluación:
Cuadro comparativo
Debate de los diferentes aspectos culturales que hay en nuestro país.
Agregar el dibujo y banderas que se realizaron durante la situación didáctica
INDICADORES
De proceso
Consulto diversas fuentes de información
Delega funciones entre los miembros del equipo y trabajan de
manera colaborativa
Organizo información de manera adecuada
Muestra satisfacción del producto obtenido
Anexo 1
De producto
Presentan su producción en tiempo y forma
La información presentada tanto en el cuadro como en el debate
está sustentada en fuentes confiables
Se pudo llegar a un conocimiento sobre los diferentes aspectos
culturales que acontecen en nuestro país
Herramientas de calificación: (Lista de verificación, escala estimativa o rubrica)
Observaciones:

3. “2013 Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
ANEXO 1
Indicadores
Cumplieron con
la información
requerida de
tradiciones y
costumbres.
Las actitudes
mostradas ante
el grupo fueron
las adecuadas.
Socializaron
conforme a los
diferentes tipos
de costumbres y
tradiciones que
llevan a cabo
cada uno de los
alumnos.
La explicación
fue clara y
verídica en el
museo.
Sus actitudes
frente a la
comunidad
escolar en la
explicación del
museo fueron
las adecuadas.
Muy bien
Bien
Regular
REALIZO:
Brenda García Olvera
Estefani Montes López