1. Vigotsky y el Aprendizaje Escolar
Psicología Cognitiva y Educación
Ricardo Baquero
1997

2. PARTE I.
LA TEORÍA SOCIO-HISTÓRICA

3. 1.) La obra de Vigotsky y su contexto
• Acerca de la obra pedagógica
• La Psicología, La pedagogía y sus relaciones
tempranas
Лев Семёнович Выготский

4. 2.) Ideas centrales de la teoría socio-histórica
• El origen de los
Superiores
(1)
Procesos Psicológicos
• Dominios genéticos y líneas de desarrollo
• Los procesos de interiorización
Лев Семёнович Выготский

5. 2.) Ideas centrales de la teoría socio-histórica
(2)
• Instrumentos de mediación e interiorización
• La actividad instrumental como unidad de
análisis
• El dominio de los instrumentos de mediación
Лев Семёнович Выготский

6. 2.) Ideas centrales de la teoría socio-histórica
(3)
• La mediación semiótica y el dominio de sí
• Desarrollos en torno al dominio de los
instrumentos de mediación: escenarios socioculturales y procesos interpsicológicos
Лев Семёнович Выготский

7. 3) Las relaciones entre lenguaje y pensamiento
(1)
• El desarrollo del habla interior
• Las funciones del lenguaje
• La transición del lenguaje social al lenguaje
interior: El lenguaje egocéntrico
Лев Семёнович Выготский

8. 3) Las relaciones entre lenguaje y pensamiento
(2)
• El significado de la palabra como unidad de
análisis del pensamiento verbal
• El desarrollo de los conceptos
• El pensamiento verbal
Лев Семёнович Выготский