Unidad Didactica Respiracioncelula Rcopia1

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE OAXACA Diplomado en Estrategias para la Promoción de Aprendizajes Significativos en Educación. BIOLOGÍA Concretar el Cambio Didáctico: Diseño, Aplicación y Evaluación de Secuencias Didácticas

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ELABORADO POR: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA ,[object Object]

JUSTIFICACIÓN ,[object Object]

OBJETIVO GENERAL DE LA UNIDAD DIDÁCTICA ,[object Object]

CONEXIÓN CON EL CURRICULO ,[object Object],[object Object],[object Object]

UBICACIÓN Y CONEXIÓN CON EL CURRICULO DEL CECYTEO

PERFIL Y CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO

CONTENIDO RESPIRACIÓN CELULAR

IDEAS PREVIAS ,[object Object],[object Object],[object Object]

Objetivos de aprendizaje: ,[object Object],[object Object]

ENFOQUE PEDAGÓGICO ,[object Object],[object Object]

ANÁLISIS DIDÁCTICO ,[object Object],[object Object]

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Respiración celular (Glucosa, O2) Respiración pulmonar, cutánea, traqueal de plantas, animales y microorganismos Aerobia Anaerobia Fotosíntesis Obtención de productos: yogurt, alcohol Sistema digestivo u otro sistema de absorción de nutrientes Biocombustibles (alcohol del maíz) O2 captada por nutrientes Energía

CONCLUSIONES ,[object Object],[object Object]

Todo en el mundo está dividido en dos partes, de las cuales una es visible y la otra invisible. Aquello visible no es sino reflejo de lo invisible. El libro de los sueños, de Jorge Luis Borges

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