Las instituciones de formación ante la gestión del desconocimiento: La prescindibilidad como principio
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Comunicación en el Simposio "Gestión del desconocimiento" del VII Congreso Internacional EDO 2023, 17/05/2023.
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- 2. Si la gente tiene que aprender toda su vida… ¿Qué sucederá cuando “ yo no esté”? Dos estrategias Mientras “yo esté aquí”: promover aprender a aprender Cuando “yo no estoy aquí”: andamiar el aprendizaje a lo largo de la vida 2
- 3. Más allá de la educación formal 3 Enseñanza estructurada Aprendizaje planificado Aprendizaje no planificado Enseñanza no estructurada Formal Seguir una asignatura en la universidad No-Formal Participar en un taller sobre un tema de actualidad Autodidacta Desarrollar una aplicación a partir de manuales Informal Innovar un proceso en el lugar de trabajo
- 4. 4 Mientras “yo esté aquí” Promover aprender a aprender
- 5. Trascender las instituciones de la educación formal Hacer las instituciones educativas prescindibles Promover un modelo de aprendizaje heutagógico Ayudar a los aprendices a construir sus propios entornos personales de aprendizaje Superar o desbordar… el centro educativo la cohorte, el aula el manual, el libro de texto la biblioteca el temario 5 el horario el profesor la evaluación la certificación el currículum
- 6. Una ecología de tareas de aprendizaje 6 Contexto Situaciones Interacciones Diagnóstico Objetivos Itinerarios
- 7. 7 Cuando “yo no estoy aquí” Andamiar el aprendizaje a lo largo de la vida
- 8. Articular ecosistemas de aprendizaje 8 Crear Validar Facilitar Situaciones Recursos Actores Metodologías
- 9. Más allá de las metodologías de aprendizaje Crear y liberar metodologías e instrumentos. Renunciar al monopolio del conocimiento. Contribuir a la interoperabilidad de los instrumentos de aprendizaje. Crear estándares de referencia. Co-crear metodologías. Trabajar la aprendibilidad, la meta-cognición. Crear espacios e instrumentos sobre aprendizaje. Contribuir a la construcción de ecosistemas de aprendizaje: plataformas, códigos, metodologías, instancias. 9
- 10. Para citar esta obra: Peña-López, I. (2023). Las instituciones de formación ante la gestión del desconocimiento: la prescindibilidad como principio. VII Congreso Internacional EDO, 17 de Mayo de 2023. Barcelona: CEJFE http://ictlogy.net/presentations/20230517_ismael_pena-lopez_-_instituciones_formación_gestion_desconocimiento.pdf Para contactar con el autor: http://contacto.ictlogy.net Toda la información presentada en este documento se encuentra bajo una Licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial Para más información visitad http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/
Notas del editor
- "Towards a citizen-centered multi-level ecosystem of political engagement" Political institutions need to unfold a new toolbox of participation approaches and instruments. There is a need to shift from (only) speaking to citizens to (also) listening to them. This is especially relevant when one considers the general trend of citizens fleeing from institutional participation and into informal spaces and means of participation, usually led by new actors that operate with different logics than traditional, institutional or representative ones. Part of this new approach relies on making participation a structural strategy, not a one-time initiative. At its turn, this structural strategy implies deploying a whole ecosystem of tools to support bi-directional information and communications and multi-level participation initiatives, from the local level to the European Union and vice-versa. This ecosystem should consist on, among other things, a network of institutions collaborating at different levels, a training system, a technological strategy to support participation and a governance body to coordinate it all. A new strategy with a new ecosystem necessarily demands a thorough transformation on how Administrations work, especially European institutions. The ideological framework that promotes this transformation is, at the institutional level, the Open Government model. This model is the answer that governments can give to the shift or paradigm of technopolitics happening at the citizens level. We have to transform the Administration by means of citizen participation and to transform the Administration to enable citizen participation.