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Criterios Cumplimiento
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Proceso de evaluación en entornos virtuales. Ireri Rivas

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Proceso de evaluación en entornos virtuales. Ireri Rivas

  1. 1. UNIVIM
  2. 2. ASPECTOS RELATIVOS AL PROPIO APRENDIZ ¿Cómo hacerlo? ASPECTOS VINCULADOS A LA ASIGNATURA ¿Cómo hacerlo? Nivel de conocimientos previo de la materia Saber a través de cuestionarios que tanto sabe el alumno sobre la materia al iniciar y otro más al terminar para medir los logros alcanzados en su aprendizaje. Cómputo realista inicial de la dedicación media exigida para alcanzar los objetivos Ser un modelo pedagógico adoptado, identificación de objetivos y competencias a desarrollar, organización y estructura de los contenidos y actividades. Expectativas iniciales Identificar qué es lo que quieren aprender y contrastarlo con el objetivo del curso para evitar frustraciones. Diseño de actividades prácticas coherentes con los contenidos Planificar concienzudamente y no dejarse a la improvisación ni a la arbitrariedad.
  3. 3. ASPECTOS RELATIVOS AL PROPIO APRENDIZ ¿Cómo hacerlo? ASPECTOS VINCULADOS A LA ASIGNATURA ¿Cómo hacerlo? Nivel de habilidades para manejarse en entornos tecnológicos Que el alumno conozca las herramientas que utilizaran y recibir la ayuda necesaria a través de tutoriales, ya que incluso ser un motivo de abandono del curso. Selección de herramientas apropiadas para la evaluación Destacar la evaluación a través de E- portafolios y rubricas de evaluación. Grado de motivación Conocer su motivación. Tiempo real disponible para realizar Cumplir con el ritmo y calendario de entregas de actividades y participación contempladas.
  4. 4. Clarifican y detallan lo que se espera de los estudiantes, explicitando lo que tiene más o menos importancia dentro de una actividad o proyecto de manera muy exacta. (Valverde, 2008). Promueven el aprendizaje RealimentanAhorran tiempo
  5. 5. • Se evalúan las competencias, habilidades, capacidades, etc. dentro de una escala de evaluación. Analíticas • Se evalúa la totalidad de un producto final para tener una visión general de los logros alcanzados. Holísticas
  6. 6. Descripción de la actividad: Evaluación para la Participación en Foros Criterios Cumplimiento nulo (0 puntos) Cumplimiento básico (15 puntos) Cumplimiento Suficiente (20 puntos) Cumplimiento Distinguido (25 puntos) Participación dentro de los tiempos establecidos. No ingresar al foro o participar fuera de los tiempos establecidos. Participar solo una vez dentro del tiempo establecido. Participar mas de tres veces y dentro del tiempo establecido. Participar constantemente, mas de 7 aportaciones en el foro dentro del tiempo establecido. Respuesta y retroalimentación de y para compañeros. No responder ni dar retroalimentació n a sus compañeros. Solo responder a un compañero y cumplir con una sola retroalimentación. Responder y retroalimentar a mas de dos compañeros. Dar seguimiento y retroalimentación a mas de 5 compañeros
  7. 7. Descripción de la actividad: Evaluación para la Participación en Foros Criterios Cumplimiento nulo (0 puntos) Cumplimiento básico (15 puntos) Cumplimiento Suficiente (20 puntos) Cumplimiento Distinguido (25 puntos) Redacción y ortografía. Mala o inaceptable. Errores en la ortografía y redacción Algunos detalles en la ortografía y redacción Excelente ortografía y redacción. Actitud durante el foro. Actitud negativa. Actitud de cumplir solo con la básico solicitado en el programa. Buena actitud durante el foro. Actitud positiva, proactiva y entusiasta durante todo el foro. Conclusión final del tema. No se entrego. Se entrego una conclusión deficiente. Se entrego una conclusión aceptable. Se entrego una excelente conclusión.
  8. 8. Ireri A. Rivas Oseguera

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