1. CENTRO EDUCATIVO EL PÁRAMO
SAN JUAN DE BETULIA
2012

2. GRADO: TRANSICCIÓN
Esp. JOSÉ DE JESÚS GUARÍN ORTEGA
CENTRO EDUCATIVO EL PÁRAMO
SAN JUAN DE BETULIA
2012

3. INTRODUCCIÓN.
Este es un proyecto de aula articulado, donde a través de una
pedagogía de valores y el uso de las TIC se fomenta en los niños del
grado transición una cultura de ahorro y cooperación mediante
actividades de coloreado, dibujado, decorado en software
especializados, videos y acciones donde los niños y niñas van a
apropiar la cultura del ahorro, capitalización, inversión y prácticas de
ahorro directo durante el año, en una alcancía personal y vivenciales
en sus hogares, como el ahorro de energía, agua, uso de material
didáctico, cooperación y colaboración en actividades del aula.

4. OBJETIVOS GENERALES
 Desarrollar una herramienta didáctica que proporcione a
los niños del grado transición el gusto y hábito del
ahorro.
 Implementar el manejo de programas informáticos
sencillos en donde el estudiante con la orientación del
docente realizará actividades didácticas.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Fortalecer a los niños y niñas de manera integral en donde prime
la solidaridad y respeto, desarrollando actividades que
fortalezcan los valores.
 Reconocer las TIC como una herramienta importante en el
desarrollo de actividades didácticas.
 Afianzar el valor del ahorro y la cooperatividad en la comunidad
del preescolar de una forma creativa y lúdica.
 Realizar actividades que generen niñas y niños íntegros, que
puedan contribuir a mejorar su calidad de vida y la de su familia.
 Apropiarse de esta experiencia del ahorro a través de actividades
(didácticas).

6. JUSTIFICACIÓN
Crear una estrategia de aula didáctica – pedagógica
que permita desarrollar la mentalidad ahorrativa y el
espíritu emprendedor entendiendo como principio
económico la de practicar el ahorro como una de las
bases para el capitalismo e inversión en el futuro y
de alguna manera generar y desarrollar una cultura
de niños y niñas ahorradores y
emprendedores, mediante la utilización de las TIC
como herramienta complementaria y novedosa para
motivación de los niños durante la realización del
proyecto.

7. DURACIÓN
El tiempo programado para el desarrollo del proyecto será
de trece (13) sesiones, en las que los niños trabajaran con
actividades didácticas con ayuda de las TIC relacionadas
con el ahorro.

8. MATERIALES
 Material didáctico alusivo al ahorro.
(Láminas, recortes, colores, papel de colores y otros).
 Computadores
 Proyector de videos
 Videos sobre el ahorro.
 Software de juegos sobre el ahorro
 Alcancías para cada estudiante con el propósito de guardar
las monedas para vivenciar el ahorro personal y
materialmente.

9. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará permanentemente, al finalizar
cada una de las trece actividades propuestas para
desarrollar el proyecto.

11. Actividad # 1
Amiguitos
Pintemos y
practiquemos ahorrar
juntos
Orden: Colorea utilizando el mouse y seleccionando el color de tu
preferencia.
Logro: Conoce características que te definen como un ser único y
especial.
Indicador de desempeño: Identifico características físicas, sociales,
culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
Utiliza adecuadamente el computador

12. Actividad # 2
Si juntos ahorramos
beneficios ganamos
Orden: Rellena con bolitas de papel cometa al pato ahorrador
Indicador de desempeño: Valora y se apropia del tema del proyecto
y lo cuida.

13. Actividad # 3 En la casa debemos cuidar y
ahorrar el agua cuando la
utilizamos al bañarnos,
cocinar, lavar, etc
Orden: Colorea
Logro: Reconoce diferentes formas de ahorro.
Utiliza adecuadamente las herramientas para el coloreado.

14. Actividad # 4
La energía o luz eléctrica también
hay que ahorrar, no enciendas
focos, radio, abanicos si no las
estas utilizando en ese momento
Orden: Colorea
Utiliza adecuadamente las herramientas para el coloreado.
Logro: Desarrollar hábitos de ahorro en diferentes prácticas
cotidianas.

15. Actividad # 5 También si guardas monedas o billetes en tu
alcancía podrás ahorrar mucho dinero y comprar
cosas para ti o tu familia que necesites o quieras
$
Orden: Rellena con pedacitos de papel rasgado al Mac Pato
ahorrador y colorea de amarillo la moneda.
Logro: Utilidad que pueda realizar con el dinero ahorrado.

16. Actividad # 6
Orden: Colorea
Utiliza adecuadamente las herramientas para el coloreado

19. Actividad # 9
Mac Pato dice: que ahorrando podemos aprender muchas cosas como
los números, sumar, restar, ven y aprende con migo.
Orden: enumera cada billete y colorea a Mac Pato.
Indicador de desempeño: Reconozco los números del uno hasta el
diez y la utilidad que pueden darle a los ahorros.
Utiliza adecuadamente las herramientas para el coloreado

21. Actividad # 11
Mac Pato aprende la poesía del ahorro, ven y recitémosla juntos:
Poesía
El ahorro es muy bueno
si de niño lo aprendemos
Cuando desde pequeño
aprendo a ahorrar
muchas cosas
puedo comprar.
Si ahorro con
mi familia unida
siempre podemos
compartir con
alegría
Logro: Reconocer y darle importancia al ahorro aprendiendo la
poesía.

22. Actividad # 12
Con mi ahorro y
cooperación soy un niño
emprendedor
Orden: Colorea
Logro: vivenciar el ahorro para ser un niño emprendedor
Utiliza adecuadamente las herramientas del coloreado

23. Actividad #13
Todos los estudiantes observaran y analizaran un video alusivo a la
práctica del ahorro. “las reglas del ahorro”
http://www.youtube.com/watch?v=de7Iew3xjCw
Logro: reconocer que a través de uso de las TIC se pueden afianzar y
profundizar los conceptos.

24. CONCLUSIONES
Con la ejecución de este proyecto, se logró la integración de todos
los estudiantes de grado transición en torno a un fin común. (El
Ahorro), resaltando la importancia de él, en la organización de
nuestra vida financiera futura.
 Se fortaleció el manejo de las TIC, en el desarrollo del
proyecto, por parte de los estudiantes y de docentes
 Se mostró que todos en la casa pueden aportar en el ahorro
familiar, utilizando adecuadamente los recursos disponibles en
ella, como el agua, la energía y otros.
 Se resalta el valor de compartir y cooperar con aquellas personas
que carecen de las cosas o tiene menos que nosotros.
 Se puede notar la alegría en el rostro de cada niño a destapar su
alcancía y verificar que pudo ahorrar muchas monedas y que pudo
ahorrar dinero para comprar algo que quería.

25. CIBERGRAFIA
http://dinero.univision.com/plan-prosperidad/julie-
stav/tus-ahorros/article/2009-08-07/ensena-a-ahorrar-
a-tus?page=2
http://www.pequesymas.com/compras/juegos-para-
ensenar-a-horrar
http://www.oyunlar1.com/juegos.php?flash=1625