El documento presenta la información de una sesión de aprendizaje sobre la semana del niño y los derechos de los niños. La sesión se llevará a cabo en el colegio Ricardo Palma Saman el 16 de agosto de 2022 y abordará los propósitos de aprendizaje, actividades planificadas como la lectura de textos e intercambio en grupos, y una evaluación de los logros de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de celebrar la semana del niño y conozcan sus dere

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: Ricardo Palma Saman.
 Directora: Lilian Carillo Murillo Fecha: 16/08/2022.
 Docente: Giancarlo Ordinola Ordoñez.
 Grado: 4to Sección: “B”
 Ficha de aplicación
Título de la sesión
Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje
Área Competencias y Capacidades Desempeños
¿Qué nos dará evidencias
de aprendizaje?
P
E
R
S
O
N
A
L
S
O
C
I
A
L
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
-Interactúa con todas las
personas.
-Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
-Maneja conflictos de manera
constructiva.
-Delibera sobre asuntos públicos.
-Participa en acciones que
promueven el bienestar común.
- Delibera sobre asuntos de
interés público (problemas
de seguridad vial,
delincuencia juvenil,
incumplimiento de sus
derechos, etc.) para
proponer y participar en
actividades colectivas
orientadas al bien común,
y reconoce que existen
opiniones distintas a las
suyas.
- Conoce sobre los
derechos del niño.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de derechos - Docentes y estudiantes participan en las actividades tratándose con respeto y
procurando que los momentos compartidos sean una buena experiencia para
todos.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaboro actividades y anexos y fotocopias para
entregar a todos.
-Papelotes
-Plumones
Cinta masking
-Cuaderno
-Texto
-Plumones de pizarra
Momentos y tiempos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
- Dialogamos:
- ¿Qué sabes de la semana del niño?
- Observan una lámina sobre la semana del niño.
- Realizan comentarios sobre lo observado.
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy conoceremos sobre la semana del niño y sus derechos.
- Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a tener una convivencia
armoniosa en el trabajo.
Celebramos la semana del niño

2. Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
 Problematización
- Se formula las siguientes preguntas.
 ¿Por qué se celebra en el Perú la semana del niño?
 ¿Cuáles son los derechos del niño?
 Análisis de la información
 Se les hace entrega de un texto sobre la semana del niño.
 Leen la información y anotan las ideas principales.
 Responden a interrogantes del texto.
 Se forman grupos de trabajo de 4 integrantes.
 Se les entrega material sobre los derechos del niño.
 Cada grupo hace un resumen sobre un derecho del niño.
 Exponen su trabajo.
 El docente refuerza los puntos que no estuvieron claros.
 Elaboran un resumen sobre el tema en un organizador gráfico.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
- Los estudiantes responden las siguientes preguntas de meta cognición:
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Cómo aprendimos?
 ¿Para qué utilizaremos lo que aprendimos?
 ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?
Reflexión
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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DIRECTORA PROFESOR 4to “B”
Lilian Carrillo Murillo Giancarlo Ordinola Ordoñez

3. Escala de valoración
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Capacidades: -Interactúa con todas las personas.
-Construye normas y asume acuerdos y leyes.
-Maneja conflictos de manera constructiva.
-Delibera sobre asuntos públicos.
-Participa en acciones que promueven el bienestar común.
N°
Apellidos y nombres de los
estudiantes
Desempeños de la competencia Escala de
valoración
Delibera sobre asuntos de interés público (problemas
de seguridad vial, delincuencia juvenil, incumplimiento
de sus derechos, etc.) para proponer y participar en
actividades colectivas orientadas al bien común, y
reconoce que existen opiniones distintas a las suyas.
Siempre
A
veces
No
lo
hace
No
observado
1 ANTON RIVAS, SEBASTIAN EDUARDO
2 AREVALO RUIZ, KELVIN DANIEL
3 ATOCHE CASTILLO, ASTRID
VALENTINA
4 CALDERON AGURTO, JUAN DAVID
5 CASTRO RUIZ, SAMANTA KRISTEL
AYLIN
6 CASTRO URBINA, MEDALY YADIRA
7 ESTRADA FARIAS, ALISSON MATEO
8 GARCIA VILLAREYES, JESUS DEL PIERO
9 MARCHENA MEDINA, JOSUE MISAEL
10 MENA ESTRADA, SAMY ANGELINNE
11 MENA FARIAS, ZAIRA DAYLIN
12 MONTALVAN ZEGARRA, JOSE VILI
JACK
13 SIME CALDERON, LUIS DEYMAR
14 URBINA ATOCHE, GENESIS LUANA
15 URBINA CALDERON, ASLY YARUMY
16 URBINA PACHERRES, TREICY BRILLITH
17 VILLAREYES CALDERON, MARCO
ANTONIO
18 YACILA CORREA, NATHALIA

4. ¿Cuándo es el Día del Niño en el Perú?
Con el fin de homenajear a los más pequeños de la sociedad, en diversas
regiones del país, este domingo 21 de agosto se celebra el Día del Niño que
busca recordar y concientizar sobre el cuidado y la protección de todos los
niños del Perú.
El principal objetivo del Día del Niño es recordar a todos los ciudadanos que
los niños son la herencia más vulnerable que tenemos como sociedad, por lo
tanto, es el colectivo que más sufre la crisis y los problemas del mundo.
Aunque el resto del mundo lo celebra en junio o en noviembre, en Perú lo
celebramos el tercer domingo de agosto, con la intención de que la
sociedad reflexione acerca del respeto de los derechos de todos los niños,
niñas y adolescentes.
En este día tan especial para el país, se organizan diversas actividades en las que los más pequeños del hogar son
los protagonistas y pueden pasar un momento divertido con sus familias u otros niños, fomentando la unión y la
esperanza de tener un país mejor.
La festividad surgió con motivo de conmemoración a las víctimas infantiles de la Primera Guerra Mundial, por lo
que el primer registro de la celebración data al finalizar la Primera Guerra Mundial en 1919.
Cinco años más tarde, la activista social, Eglantyne Jebb, salió a protestar a las calles de Londres con el fin
de concientizar a la población sobre la situación de los niños, especialmente de aquellos que eran abandonados,
huérfanos o refugiados, para así poder protegerlos.
Fue en 1948 que la Organización de las Naciones Unidas decidió elaborar una segunda Declaración de los Derechos
del Niño, que buscaba recordar a los seres humanos que los niños tienen derecho a lo mejor que se les pueda dar sin
necesidad de esperar algo a cambio. De tal modo que en 1989 se firmó la Convención sobre los Derechos del Niño.
1. Responde en tu cuaderno:
a. ¿Cuándo se celebra el día del Niño en el Perú?
b. ¿Cuál es el principal objetivo de celebrar el día del Niño?
c. ¿Qué fechas celebran el día del Niño en otros países?
d. ¿Qué se organizan para celebrar el día del Niño?
e. ¿Por qué motivo surgió la celebración del día del Niño?
f. ¿En qué año se firmó la convención sobre los derechos del Niño?
2. Relaciona cada caso con el derecho a cumplir:
-Voy a la escuela pues tengo… -Derecho a una asistencia médica.
-Al nacer tenemos… -Derecho a una buena educación.
-Cuando me enfermo tengo… -Derecho a recibir alimentación.
-Después de la escuela llegaré a casa a almorzar, tengo… -Derecho a un nombre propio.