El Constructivismo<br />Perla Calderon Uribe<br />Jessica Granados Alonso<br />José Marcos Felix<br />
Constructivismo, qué es?<br />
A manera de definición personal…<br />
El conocimiento<br />No es una copia de la realidad <br />Es una construcción <br />del ser humano<br />Los instrumentos c...
Premisas<br />
Premisas<br />
Premisas<br />
Esta construcción diaria del conocimiento<br />Depende de dos factores<br />De la representación inicial que <br />tengamo...
El proceso de aprendizaje<br />Proceso interno<br />(psicológico)<br /> Proceso externo<br />(social)<br />Maduración<br /...
El Aprendizaje es un proceso <br />Interaccióncon <br />el medio, tener <br />experiencias concretas<br />Interiorizaciónd...
Las estrategias para el aprendizaje desde el <br />enfoque constructivista deben propiciar dos <br />tipos de actividades:...
 Procesos psicológicos </li></ul>  complejos<br /><ul><li> Operaciones mentales, </li></ul>  cognitivas o intelectuales<br...
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  1. 1. El Constructivismo<br />Perla Calderon Uribe<br />Jessica Granados Alonso<br />José Marcos Felix<br />
  2. 2. Constructivismo, qué es?<br />
  3. 3. A manera de definición personal…<br />
  4. 4. El conocimiento<br />No es una copia de la realidad <br />Es una construcción <br />del ser humano<br />Los instrumentos con los que construye tal conocimiento<br />son los esquemas intelectuales que ha ido construyendo<br /> en su relación con el medio que lo rodea.<br />
  5. 5. Premisas<br />
  6. 6. Premisas<br />
  7. 7. Premisas<br />
  8. 8.
  9. 9. Esta construcción diaria del conocimiento<br />Depende de dos factores<br />De la representación inicial que <br />tengamos de la nueva información<br />De la actividad, externa o interna, <br />que desarrollemos al respecto<br />
  10. 10. El proceso de aprendizaje<br />Proceso interno<br />(psicológico)<br /> Proceso externo<br />(social)<br />Maduración<br />Desarrollo<br />Experiencia<br /> y adaptación<br />Actividad social: Interpsicológica<br />Intrapsicológica<br />Esquemas de <br />pensamiento <br />y acción<br /> Mediación: Social<br /> Instrumental<br />
  11. 11. El Aprendizaje es un proceso <br />Interaccióncon <br />el medio, tener <br />experiencias concretas<br />Interiorizaciónde las <br />acciones del sujeto <br />sobre los objetos<br />La actividad orientada se convierte <br />en un requisito indispensable <br />
  12. 12. Las estrategias para el aprendizaje desde el <br />enfoque constructivista deben propiciar dos <br />tipos de actividades:<br /><ul><li> Conocimientos previos
  13. 13. Procesos psicológicos </li></ul> complejos<br /><ul><li> Operaciones mentales, </li></ul> cognitivas o intelectuales<br />Actividades internas<br /><ul><li> Interacción con el objeto </li></ul> de conocimiento<br /> (mediación instrumental)<br /><ul><li> Interacción con otros</li></ul> (mediación social)<br />Actividades externas<br />
  14. 14. Se deben crear situaciones de aprendizaje que <br />permitan al estudiante:<br />Descubrir<br />Analizar<br />Sintetizar<br />Pensamiento hipotético<br />Usar conceptos apropiados<br />Inferir<br />Pensamiento lógico<br />Trazar estrategias<br />Autoevaluar<br />Discriminar<br />Transferir<br />Tomar conciencia<br />Anticipar<br />Identificar<br />Comparar<br />Representar mentalmente<br />Aplicar<br />Codificar<br />Recoger información<br />Plantearse problemas<br />Completar<br />Clasificar<br />Crear<br />Observar<br />Diferenciar<br />Conozca, reconozca y desarrolle Operaciones <br />mentales, cognitivas o intelectuales<br />

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