Este documento presenta de manera esquemática los elementos fundamentales de la investigación científica. Describe los sujetos, objetos y metodologías de la investigación, así como las influencias socioculturales que debe evitar el investigador. Además, explica los pasos del método científico e ilustra conceptos como la observación, hipótesis, variables, experimentación y análisis de datos. Por último, esquematiza los procedimientos para la recopilación de información, elaboración de instrumentos y tratamiento de resultados.

1. Sujeto-Objeto de investigación
Sujeto de la investigación Metodología Objeto de investigación
(Investigador) (Métodos) (Problema)
Metodología
(Camino) + Investigación
(Proceso) = Conocimiento científico

2. Influencias Etnocentrismo
socioculturales que debe
evitar el sujeto en el Subjetividad
proceso de la
investigación Autoritarismo
Influencias
Socioculturales
Dogmatismo
en el
Investigador
Impresionismo
Estereotipos
Especialismo

3. Planteamiento esquemático de
las razones por las cuales se
enseña a investigar

4. ¿Para que se enseña a
investigar?
Para capacitar a
un cuerpo de
investigadores
Para impartir
Para formar
cursos sobre
un museo,
métodos y
una biblioteca,
técnicas de
un archivo, etc.
investigación
Se enseña a
investigar Para preparar
Para realizar un
maestros que
seminario de
dirijan un
Investigación
Seminario
(Tesis)
o tesis
Para descubrir
Para tomar
un conocimiento
decisiones
nuevo

5. Exposición esquemática de
los elementos con los que
opera el método científico
Conceptos
Definiciones
Elementos con
Sistema teórico
los que opera Hipótesis
de la ciencia
el método científico
variables
indicadores

6. Esquema que muestra los pasos
del método científico

7. Por la OBSERVACION la EXPERIMENTACION
O ambas cosas el hombre descubre los Hábitos De la naturaleza
Para Comprender Estos hábitos
Se hacen las Preguntas adecuadas
En términos de Ideas Que se dan en la naturaleza
Formula un Modelo
hipotético
Con el que que somete a
Predicciones la realidad a contratación
puede hacer
Concuerdan las predicciones con
la contratación El modelo
Conservando
las ideas
antiguas
SI NO
modifica
o bien, introduce Ideas nuevas
Se establece un
Nuevo
conocimiento y formula Otros modelos

8. Método deductivo
GENERAL
Camino que se sigue,
mediante enlace de juicio,
para llegar a conclusiones
n ió
De
ucc
du
cc
Ded
ión
PARTICULAR

9. Método Inductivo
GENERAL
Es el camino que se sigue,
partiendo de los enlaces
observados entre los hechos
particulares, para llegar a
N
encontrar las relaciones
CIO
IN
universales
DU
UC
C
D
CI
IN
ON
PARTICULAR

10. Preparación esquemática de los
elementos que componen el
método analítico
OBSERVACION
DESCRIPCION
EXAMEN TEORICO
PASOS DESCOMPOSICION DEL FENOMENO
DEL
METODO ENUMERACION DE LAS PARTES
ANALITICO
ORDENAMIENTO
CLASIFICACION

11. Esquema que ilustra la interacción
entre el análisis y la síntesis
ANALISIS
(del todo)
Reunión racional
Separación de las PARTES en
del TODO en sus el TODO
PARTES
SINTESIS
(las partes)

12. Pasos del método experimental
según Galileo Galilei
OBSERVACION
? HIPOTESIS
EXPERIMENTO
RESULTADOS

13. Esquema que muestra los pasos que se
requieren para la experimentación
PASOS PARA LA EXPERIMENTACIÓN
CONOCIMIENTO
DISPONIBLE
OBSERVACION
PROBLEMA
PREDICCION
HIPOTESIS
DATOS
EXPERIMENTO
CONTROL DE
DATOS
VERIFICACION
DE LA HIPOTESIS

14. Síntesis de la investigación
Lo que se debe desarrollar
Proceso de investigación
en cada etapa
Planeación
Antecedentes (fuentes documentales)
Primera etapa
Planteamiento del Determinación de hipótesis
problema
Explicación de variables
Segunda etapa
Observación de los Manejo de técnicas
Datos Elaboración de instrumentos
ETAPAS
Tercera etapa Aplicación de instrumentos
Tratamiento de los
Datos
Uso de técnicas estadísticas
Cuarta etapa
Análisis de los
Datos Interpretación de resultados
Conclusiones
Informe

15. TODO PROBLEMA DEBE DEFINIRSE EN EL
TIEMPO Y EL ESPACIO
• ¿Cómo se logra?.
• Estudiando y relacionando: a) Los conocimientos
previos, el manejo de conceptos, de definiciones y de
clasificaciones que surjan de enunciar preguntas sobre
el objeto de investigación; y b) La imaginación creadora,
la experiencia y la práctica de que disponga el
investigador.
• Es decir, el estudio de un problema parte de una
relación entre la teoría (cuerpo de conocimientos) y la
práctica (experiencia), relación que ayudará a encontrar
una solución al problema.

16. Reglas para el planteamiento de
problemas
Establecer el problema
Plantear en forma congruente el
problema con las teorías comprobadas
Establecer la aplicación practica
de acuerdo con las limitaciones
del problema
Traducir las preguntas del problema
Con variables manipulables, susceptibles
De verificación empírica

17. Formulación de preguntas para
plantear problemas
FORMULACION DE PREGUNTAS
OBJETO DE INVESTIGACION
TEORIA PRACTICA
PROBLEMA

18. Esquema que ilustra el planteamiento del problema en la investigación
Terna de la
investigación
¿Existen
problemas que No Buscar otro
merezcan tema de investigación
investigarse?
Sí
Plantear en forma
investigativa el
o los problemas en
relación con el tema
¿Cada problema contiene
cuando menos una variable
No Replantear el problema
dependiente y otra
independiente?
Sí
¿Existe relación No
lógica entre las
Replantear el problema
variables?
Sí
Elegir el problema que se
ajuste más a nuestros
intereses de investigación

19. Grafica de Gantt o cronograma

20. Procedimiento para la recopilación de
material documental
Problemas de investigación
Búsqueda y elección
de fuentes documentales
Lectura de los materiales
Resumen de los
Bibliografía De registro
materiales leídos
Elaboración de fichas
Hemerográficas Clasificación de fichas De trabajo
Búsqueda de hipótesis

21. Representación grafica de las
partes que componen la fuente de
las hipótesis
Cuerpo de teoría
(resultados ya conocidos)
Fuentes de las
hipótesis
Datos empíricos
(experiencia del investigador)

22. Requisitos y funciones de las hipótesis en el proceso de la
investigación
Hipótesis
Requisitos:
-Establecer variables a Funciones:
estudiar - Formula explicaciones iniciales
- Permitir una relación - Estimulan la investigación
entre variables - Determinan las técnicas
- Contar con supuestos - Ayudan en la toma de decisiones
referidos al problema

23. Estructura de las hipótesis
Unidades de observación o de análisis que
pueden ser las personas, los grupos,
las comunidades, las instrucciones, etc.
Variables que son los atributos, características,
cualidades o propiedades que se presentan
en las unidades de observación
Termino de relación o enlace lógico que
permite la relación entre las unidades de
análisis y las variables

24. Modelo de una variable, que en
este caso es la “forma de
trabajar”
Variable
Cultura
independiente
Variable
Forma de trabajar Economía
dependiente
Derecho

25. Ejemplo de otra variable, pero
que en este caso esta
representada por la “cultura”
Forma de trabajar Variable
independiente
Variable
dependiente Cultura Economía
derecho

26. Planteamiento
de la hipotesis
y las variables
?
Plantear un supuesto
que busque la solución
del problema
¿Existen
Elementos No Buscar otro
teórico-empíricos supuesto
que lo apoyen?
Si
Indicar esos elementos
con variables
que puedan relacionarse
¿La relación No Buscar otras
Variables y sus
entre las variables
es congruente? relaciones lógicas
Si
Buscar otro supuesto
No ¿Existen formas de
comprobar la HIPOTESIS?
Si
ADELANTE CON LA
INVESTIGACIÓN

27. ESQUEMA QUE ILUSTRA EL PROCEDIMIENTO
PARA ELABORAR UN INSTRUMENTO
TÉCNICA INSTRUMENTO
Procedimiento o reglas Forma oral o documento
para elaborar un Escrito para recopilar
instrumento datos

28. Operaciones intelectuales que pueden
abarcar el proceso de observación en
las ciencias sociales
Acumulación de datos en bruto para analizar
los fenómenos en estudio
Identificación y selección de los hechos
que posean alguna significación
Determinación y deducción de las instancias
empíricas relevantes para la reconstrucción
y explicación de los fenómenos considerados

29. Esquema que ilustra las técnicas auxiliares y
“cualidades” que necesita el observador
SUJETO
OBSERVADOR
DISCIPLINA
(muscular y sensorial)
CORDINACION
AGUDEZA MENTAL
COMPRENSION
INTUICION
OBJETO
OBSERVADOR

30. Consideraciones previas
de la entrevista
Esquema que
muestra los Presentación
del encuestador
elementos para
preparar una Oportunidad de
la entrevista
entrevista
Conocimiento
previo del “campo”
Registro de las
respuestas
Contacto con lideres
Formulación de
las preguntas
Registro de las
respuestas
Terminación o
cierre de la
entrevista

31. Relación entre el entrevistador y
el entrevistado
1 Autoridad
2 Agudeza en la
observación
3 Capacidad para
escuchar, transcribir,
seleccionar la
información recibida
4 Adaptabilidad
5 Don de gentes
6 Cortesía
7 Tacto
1 Interés
2 Deseo de cooperar
3 Capacidad de observación
4 Sinceridad
5 Memoria
6 Imparcialidad
7 Habilidad para
Comunicarse
verbalmente

32. Ventajas de la entrevista según
Guillermo Gómez Ceja

33. Preparación del cuestionario
Consecuencias lógicas
de un problema
+
Experiencia del
investigador
+
Literatura especializada
= Preguntas congruentes
con las consecuencias
lógicas

34. Instrucciones para formular el
cuestionario
Preguntas que
Relativamente pocas
Se respondan
preguntas
en forma numérica
Preguntas que no Preguntas
originen prejuicios sencillas
Preguntas que no Preguntas que no sean
sean indiscretas corroborativas

35. Ventajas y desventajas del
cuestionario
Ventajas Desventajas
1. Permite cubrir una población distribuida en una 1. Excluye a personas que no saben.
amplía area geográfica. 2. Impide ayudar al informante en casos de dudas.
2. El contenido puede contestarse en el momento 3. Dificulta el control y la verificación.
que se considere mas oportuno. 4. Elevado porcentaje de cuestionarios sin
3. El informante tiene tiempo para recubrir a sus respuestas.
propios archivos. 5. Recepción tardía, perdida o no devolución de los
4. Puede ser contestado al mismo tiempo por cuestionarios.
todos los interrogados
5. Permite guardar el anonimato del informante.

36. Tipos de muestra

37. Interpretación de los datos
Síntesis parcial de la
Metodología para la
información en cuadros
interpretación de los datos
y graficas
Análisis de la información
sintetizada
Síntesis general de los
resultados
Encontrar conexiones entre
fenómenos y explicar el
problema estudiado

38. Análisis dinámico
Análisis individual Análisis general Análisis dinámico
-Se realiza con base en los Con base en el análisis individual de -Se integran las respuestas para
porcentajes de cada pregunta preguntas se agrupan las preguntas, conocer la influencia de cada factor
-Se expone la pregunta junto con según los factores o variables estudiado
sus alternativas de respuesta en investigadas -Se reconocen problemas mas
números absolutos y porcentuales Se hace un análisis por separado de supuestos o conocidos parcialmente
-Se indican las diferencias los factores o variables, -Se abre el camino para probar las
significativas considerando los porcentajes de las hipótesis establecidas o para
-Se formulan los supuestos que diferentes respuestas. Esto proporcionar otras hipótesis
permite: comparar y evaluar la
expliquen hallazgos y factores que
información sobre un mismo rubro
determinen diferencias
-Se hacen observaciones de interés Se redacta el documento,
intercalando cuadros estadísticos o
general para el manejo de la
graficas para visualizar mejor los
información
resultados de la investigación

39. Ejemplo de una carátula

40. Ejemplo de una portada