2. Una estrategia es una guía de acción:
□ Ofrece la orientación para obtener resultados
previamente definidos.
La estrategia da sentido y coordinación a todo lo
que se hace para llegar a la meta.
3. En una estrategia didáctica:
□La meta se refiere a la competencia que se
desea desarrollar en el estudiante.
□Su aplicación en la práctica diaria requiere del
perfeccionamiento de procedimientos y de
técnicas didácticas cuya elección y diseño
son responsabilidad del maestro.
4. Una técnica didáctica:
□Es considerada como un procedimiento
didáctico que permite realizar una parte del
aprendizaje que se persigue con la estrategia
□La técnica didáctica es el recurso particular
de que se vale el docente para llevar a
efecto los propósitos planeados desde la
estrategia.
□Busca obtener -a través de una secuencia
determinada de pasos o comportamientos-
uno o varios productos precisos.
5. Estrategia y técnica didáctica:
La selección de las estrategias y técnicas
didácticas, conlleva la acción de 2 momentos
por parte del docente:
1. Planear y diseñar las experiencias y
actividades necesarias para la adquisición de
los
aprendizajes previstos, así como definir los
espacios y recursos adecuados para su logro.
Esta actividad del profesor es previa al desarrollo
del curso ( Proceso de alistamiento).
6. Estrategia y técnica didáctica:
2. Facilitar, guiar, motivar y ayudar a los alumnos
durante su proceso de aprendizaje, y
conducir permanentemente el curso hacia los
objetivos propuestos.
Se requiere definir las habilidades, actitudes y
valores que se desarrollarán en el curso a
orientar, además de incorporarlas como
objetivos de aprendizaje, así como seleccionar
o diseñar estrategias y técnicas para facilitar
la labor de aprendizaje del alumno y evaluar su
logro.
7. Una técnica didáctica:
□Es considerada como un procedimiento
didáctico que permite realizar una parte del
aprendizaje que se persigue con la estrategia
□La técnica didáctica es el recurso particular
de que se vale el docente para llevar a
efecto los propósitos planeados desde la
estrategia.
□Busca obtener -a través de una secuencia
determinada de pasos o comportamientos-
uno o varios productos precisos.
11. Características de las
técnicas didácticas:
Método de casos
Su meta es acercar una realidad concreta a un ambiente
académico por medio de un caso real o diseñado.
Resulta interesante y se convierte en un incentivo que motiva a
aprender.
Desarrolla la habilidad para análisis y síntesis.
Permite que el contenido sea más significativo para los alumnos
Requerimientos: El caso debe estar bien elaborado y
expuesto, los participantes deben tener muy clara la
tarea. Se debe reflexionar con el grupo en torno a los
aprendizajes logrados.
12. Características de las
técnicas didácticas:
Método de casos
Actividades de mediación: El profesor debe diseñar
o recopilar el caso, presentarlo y facilitar y motivar a
su solución.
Actividades del alumno: Participación activa,
investigación, discusión, propuesta y comprobación de
sus hipótesis.
Ejemplos de su uso:
Iniciación y discusión de un tema
Promoción de la investigación sobre ciertos contenidos
Verificación de los aprendizajes logrados
13. El uso y aplicación de una técnica didáctica
requiere:
□ Conocimiento de sus características de
aplicación
□ Dominio por parte del docente
□ Experiencia para la mejora continua
Estudio y
certificación
14. ¿Qué técnica didáctica se
aplicaría?
Autoaprendizaje
Estudio individual
Búsqueda y análisis de información
Elaboración de ensayos
Tareas individuales
Proyectos e investigaciones.
15. ¿Qué técnica didáctica se
aplicaría?
Aprendizaje interactivo
Exposiciones del profesor
Conferencia de un experto
Entrevistas
Visitas
Paneles
Debates
Seminarios.
16. ¿Qué técnica didáctica se
aplicaría?
Aprendizaje colaborativo
Solución de casos
Método de proyectos
Aprendizaje basado en problemas
Análisis y discusión en grupos
Discusión y debates.
18. ¿Cómo definir una
estrategia didáctica?
1.
Competencias
2. Evidencias
3. Técnicas
didácticas
4. Objetos de
aprendizaje
19. ¿Qué técnica didáctica se
aplicaría?
Aprendizaje colaborativo
Solución de casos
Método de proyectos
Aprendizaje basado en problemas
Análisis y discusión en grupos
Discusión y debates.
20. ¿Y si es un curso en
línea?
Mayor cantidad de estudiantes
No existe contacto físico
Mas oportunidades de contacto
Necesidad de simulación de ambientes
Posibilidades de deshonestidad académica
Problemas de comunicación
Conflictos en actividades grupales
Conocimiento compartido
……….
21. Administración de
Proyectos
Estrategia basada en: Técnica de
casos/Simulación en los foros de discusión
Otras técnicas:
Estudio individual
Búsqueda y análisis de información
Tareas individuales
Exposiciones del profesor
Conferencia de un experto
Entrevistas
Análisis y discusión en grupos
22. Administración Electrónica
de Negocios
Estrategia basada en: Aprendizaje
colaborativo
Otras técnicas:
Estudio individual (Examen y ejercicio)
Búsqueda y análisis de información
Tareas individuales (Auto y coevaluación)
Exposiciones del profesor
Participación en los foros de discusión