 Los profesores y alumnos necesitan adquirirnuevas habilidades que les permitanincorporarse a su medio social sin déficit...
 En este sentido, con el uso de las TICpodemos reforzar los contenidos específicosya trabajados, profundizar en aspectosr...
 Se deriva del griego, formado por laspalabras techne “arte, técnica u oficio” ylogo “conjunto de saberes”. La combinació...
 Hoy en día no conociéramos el mundo talcomo lo conocemos sin la ayudad de latecnología, a la ciencias de la educación;es...
 la geopolítica actual exige día a día máscompromiso de los gobiernos en crear,apoyar y poner en prácticas políticaseduca...
 La trasformación de cualquier sociedad estarábasada en su educación y formación de susciudadanos los cual estará orienta...
 Se cree que las nuevas tecnologías no solo entraranen los actuales planes de estudios, sino que losocavaran y tras forma...
 La educación actual se encuentra en un trilema; A) un modelo educativo del siglo XIX, B) docentes que se formaron en l...
 “Resulta paradójico, muchas veces, que losdocentes y personal de apoyo, llamados autilizar las TIC para hacer más eficie...
 Corral, S. (2005). La educación superiortecnológica frente al proceso de globalización: Lainfluencia de las nuevas tecno...
 Zabala, M. A. (2004). La enseñanza universitaria,el escenario y sus protagonistas. Micklos,T. (2007). 7 estrategias par...
 El uso correcto de las TIC sin lugar a dudas tieneresultados sorprendentes, la utilización en plenosiglo XXI de esta her...
 Si los docentes no se actualizan y no se insertan almundo digital se quedaran rezagados y seguiránsiendo llamados analfa...
 El mundo educativo en la actualidad plantea laintegración de las competencias digitales alcurrículo de formación docente...
 MoreiraA. ¿Qué Aporta Internet al cambiopedagógico en la Educación Superior?, Publicado enR. Pérez (Coord):Redes multime...
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  1. 1.  Los profesores y alumnos necesitan adquirirnuevas habilidades que les permitanincorporarse a su medio social sin déficitsformativos. La adquisición de estas habilidadesserá posible en la medida en que el sistemaeducativo se comprometa en la transformaciónde sus instituciones y recursos para superar estenuevo reto.
  2. 2.  En este sentido, con el uso de las TICpodemos reforzar los contenidos específicosya trabajados, profundizar en aspectosrelacionados con conceptos, actitudes ynormas, reflexionar sobre la práctica otrabajar de manera colaborativa con loscompañeros. Así, concretamente con nuestra propuestapretendemos dar unas nociones básicas deluso de estas tecnologías y proporcionar a losalumnos una herramienta que les dote de unamayor autonomía.
  3. 3.  Se deriva del griego, formado por laspalabras techne “arte, técnica u oficio” ylogo “conjunto de saberes”. La combinaciónperfecta que surge desde tiempos antiguoscon la utilización de la tecnología en elproceso educativo provocó que ningúninvento estuviese ajeno a la educación.
  4. 4.  Hoy en día no conociéramos el mundo talcomo lo conocemos sin la ayudad de latecnología, a la ciencias de la educación;es por tal razón que se expresa que latecnología y la educación van de la manoen un mundo global,
  5. 5.  la geopolítica actual exige día a día máscompromiso de los gobiernos en crear,apoyar y poner en prácticas políticaseducativas que promuevan el uso de lasTIC “tecnología de la información y lacomunicación” en vista de que el mundo esuna aldea.
  6. 6.  La trasformación de cualquier sociedad estarábasada en su educación y formación de susciudadanos los cual estará orientado en función a laslíneas educativas que plante dicho sistemaeducativo, claro es importante destacar que nosreferimos a un sistema educativo formal, sitomamos en cuenta que los actores de esos cambiosen cualquier sociedad que sea lo realiza su gente,los cambios sociales tardan un poco de tiempo ensuceder, si visualizamos la sociedad actual nosencontraremos todo lo expresado anteriormente.
  7. 7.  Se cree que las nuevas tecnologías no solo entraranen los actuales planes de estudios, sino que losocavaran y tras formaran, porque los jóvenes dehoy ya han crecido en una sociedad de lainformación y de los medios de comunicación yestán muchos más familiarizados con estastecnología que la mayoría de adultos, incluyendo asus profesores.
  8. 8.  La educación actual se encuentra en un trilema; A) un modelo educativo del siglo XIX, B) docentes que se formaron en la educaciónsuperior el siglo XX y XXI C) los principales actores del proceso educativo,los dicentes, los cuales son de finales del sigloXX y principios del XXI los cuales pertenecen a lallamada era digital que vivimos hoy en día,
  9. 9.  “Resulta paradójico, muchas veces, que losdocentes y personal de apoyo, llamados autilizar las TIC para hacer más eficiente losprocesos de enseñanza-aprendizaje, lucenmenos diestros que los mismos estudiantesque están supuestos a recibir entrenamiento oservicios de estos”
  10. 10.  Corral, S. (2005). La educación superiortecnológica frente al proceso de globalización: Lainfluencia de las nuevas tecnologías de lainformación en el instituto tecnológico de puebla.(Tesis doctoral, Benemérita UniversidadAutónoma de Puebla). Recuperado dehttp://www.eumed.net/tesis/2009/scg/ Huertado, M.D & Soto, F. J. (2008) La igualdad deoprtunidades en el mundo digital. Recuperado dehttp://www.Tecnoneet.org/acta2008.php
  11. 11.  Zabala, M. A. (2004). La enseñanza universitaria,el escenario y sus protagonistas. Micklos,T. (2007). 7 estrategias para construir laeducación del futuro. Recuperado dehttp://www.conocimientosweb.net/portal/article1505.html Recuperado el 27 de enero del 2010, desde:http://books.google.com.do/book?id=yArGKWyRevgC&dq=la+enseñanza+universitaria+el+escenario+y+sus+protagonista&printsec=frontcover&source=bn&hl=es&ei=CCMYS7fAOM2vtgfei4XeAw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CBYQ6AEwAw#v=onepage&q=&f=false
  12. 12.  El uso correcto de las TIC sin lugar a dudas tieneresultados sorprendentes, la utilización en plenosiglo XXI de esta herramienta de trabajo que sirvede plataforma para la educación contemporáneaen la cual las tecnologías de la información ycomunicación son el sostén de una generaciónnacida en un ambiente favorable a su aprendizaje.
  13. 13.  Si los docentes no se actualizan y no se insertan almundo digital se quedaran rezagados y seguiránsiendo llamados analfabetos digitales, como sedenominan a aquellos docentes que no actualizan supráctica pedagógica enfocada en la enseñanzasaplicando lasTIC. Es evidente las inversiones millonarias que destinanlos gobiernos en todo el mundo para actualizar suscurrículos a una correcta utilización de la tecnologíade parte de los maestros, estudiantes y población engeneral el mundo de hoy es un simple espaciototalmente interconectado entre sí por sus actores.
  14. 14.  El mundo educativo en la actualidad plantea laintegración de las competencias digitales alcurrículo de formación docente tomando encuenta que se requiere un cambio de losanteriores paradigmas por los que emergenhoy en la educación superior, y sin perder devista los principios para el desarrollo de lasbuenas prácticas pedagógicas con las TIC en elaula.
  15. 15.  MoreiraA. ¿Qué Aporta Internet al cambiopedagógico en la Educación Superior?, Publicado enR. Pérez (Coord):Redes multimedia y diseñosvirtuales. Acta del III Congreso Internacional deComunicación,Tecnología y Educación. Universidadde Oviedo, Septiembre 2000, págs.. 128-135. MoreiraA. (2007). Algunos principios para eldesarrollo de buenas practicas pedagógicas con lasTICS en el aula. Publicado en Comunicación ypedagogía: nuevas tecnología y recursosdidacticos,ISSN1136-7733 No 222, 2007, págs.. 42-47

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