Este documento presenta un proceso para enseñar las vocales a niños sordos a través de la lengua de señas. Explica las etapas del proceso, incluyendo introducir las señas de las vocales, realizar ejercicios para reconocer las vocales en palabras, y evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es mejorar la comunicación entre los niños sordos y la comunidad.
3. La información contiene la enseñanza
básica de la lengua de señas que le
permitirá al niño una comunicación
interactuada con la comunidad
carencia auditiva.
Lo mas importante es la intención de
acercar a los oyentes con la cultura de
personas con carencia auditiva.
Encontraremos vocabulario sobre las
vocales.
4. Paso a paso:
1. Que es la lengua de señas, conocer las
signos.
2. Ejercicios para la agilidad motriz, expresión
corporal.
3. Explicar las señas de las vocales: a,e,i,o,u.
4. Reconocer las vocales en una palabra.
Proceso
9. El proceso para identificar las vocales:
1. Manualmente el docente representara
la figura de las vocales.
2. Le pedimos al niño o niña que
represente manualmente la vocal.
3. El docente refuerza el dominio del niño
(a) frente a las señas de las vocales
con las fichas que refieren la actividad
y acción de cada vocal: a,e,i,o,u.
Tarea
10. Diccionario de señas “Vocales”.
Estimulo por medio de juego y
canciones.
Imágenes y videos.
Visita de niños no oyentes al aula.
Interacción del docente en el aula.
Recursos
11. Es importante La evaluación de los niños
y las niñas, en los siguientes aspectos:
1. Evaluar el interés de los niños y niñas por
la lengua de señas.
2. La evaluación permitirá conocer el
conocimiento adquirido : muy
bien, bien, regula, mal.
Evaluación
12. La calidad para mejorar la lengua de
señas, porque debe un aprender, estar
en la capacidad de entender y
actividades vocales. Practica lo que has
aprender, el desarrollar y además animo
aprender para integrales a los niños y el
docente.
Conclusión
