La relación entre estudiante y profesor debe ser una de respeto mutuo y crecimiento, donde el estudiante es considerado un sujeto activo en la construcción de conocimiento con la guía del profesor como experto. El profesor debe considerar lo que el estudiante ya sabe para construir sobre su equipaje cultural e intelectual previo y así posibilitar el progreso del estudiante. El aprendizaje implica varias fases como la motivación, la adquisición de conocimiento a través de la clasificación y codificación de la información, el desempe
2. La relación educador-educando no debe ser una relación de imposición, pero si, una relación de respeto y de crecimiento, el alumno debe ser considerado como un sujeto interactivo y activo en su proceso de construcción de conocimiento. Asumiendo el educador un papel fundamental en ese proceso, como individuo mas experto.
3. Por esa razón cabe al profesor considerar también, lo que el alumno ya sabe, su equipaje cultural e intelectual, para la construcción del aprendizaje, el profesor y el compañero forman un conjunto de medidores de la cultura que posibilita progresos en el desarrollo del niño en esa perspectiva.
5. Fases del Aprendizaje en el alumno: (lo que el alumno debe hacer) a) Motivación: Tener una expectativa, poner atención y lograr una percepción selectiva b) Elaboración y Adquisición: Ser capaz de clasificar, codificar, asociar, jerarquizar, buscar, construir estructuras cognitivas c) Desempeño : Es la recuperación de lo aprendido. Esta dentro del ensayo y contrastación, la organización. Implica profundizar, reflexionar y ser creativo a la hora de manejar la información. d) Retroalimentación: Es el refuerzo autorregulado de los conocimientos adquiridos .
