El documento presenta diferentes actividades para motivar a los niños a aprender a leer, escribir y las vocales. Para la lectura recomienda leerles en voz alta y luego juntos, usar historias de temas que les gusten y crear juegos con palabras. Para la escritura sugiere que escriban su nombre y completen partes borradas. Para las vocales propone canciones, videos y fichas con una canción que nombra cada vocal y actividades con ella.
4. • Leerle al niño primero dándole vida ala lectura y luego leer juntos.
• Que contenga información de algo que les guste.
Hacía que los niños dictaran o escribieran historias sencillas. Los
grababa: hablando despacio y dejaba algunos minutos que valieran
la pena en cada lado de la cinta. Luego, creaba juegos usando las
palabras de sus cuentos. Los niños tenían que hacer coincidir las
palabras con las imágenes. Jugaban al bingo y a las cartas con las
palabras. Trataba que leer fuera divertido. Y de repente sucedió algo
realmente sorprendente: todos los niños empezaron a leer.Anne Svensen (2008)
10. http://www.guiadelnino.com/juegos-y-fiestas/canciones-infantiles/una-
cancion-para-aprender-las-vocales
Salió la a, salió la a, no sé a dónde
va.
Salió la a, salió la a, no sé a dónde
va...
a comprarle un regalo a mi mamá
a comprarle un regalo a su mamá.
Salió la e, salió la e, no sé a dónde
fue...
salió la e, salió la e, no sé a dónde
fue...
fui con mi tía Marta a tomar té,
fue con su tía Marta a tomar té.
Salió la i, salió la i y yo no la sentí...
salió la i, salió la i, y yo no la sentí...
fui a comprar un punto para mi,
fue a comprar un puntico para mi.
Salió la o, salió la o, y casi no
volvió...
salió la o, salió la o, y casi no
volvió...
fui a comer tamales
y engordó...
fue a comer tamales y engordó.
Salió la u, salió la u, y qué me dices
tú...
salió la u, salió la u, y qué me dices
tú...
salí en mi bicicleta y llegué al
Perú...
salió en su bicicleta y llegó al Perú.
a, e, i, o, u, a, e
a, e, i, o, u...
a, e, i, o, u, i, o
a, e, i, o, u...
Canción de las vocales
