MARTHA, DEL PROFR. VICTOR ANALISIS DE LECTURA

1. MAESTRIA EN EDUCACION BASICA ANALISIS DE LA LECTURA: “ EL DOCENTE EN LAS REFORMAS EDUCATIVAS: SUJETO O EJECUTOR DE PROYECTOS AJENOS” DEL AUTORES ANGEL DÍAZ BARRIGA Y CATALINA INCLÁN ESPINOSA. ASESOR: VICTOR SANTIAGO ECHEVERRÍA ÁLVAREZ. ALUMNO: MARTHA PATRICIA LÓPEZ MIGUEL. FECHA: 04 DE MARZO DE 2010.

2. EL DOCENTE EN LAS REFORMAS EDUCATIVAS: SUJETO O EJECUTOR DE PROYECTOS AJENOS. Haciendo un análisis a partir de la lectura, puedo mencionar que un docente es tanto sujeto como ejecutor de proyectos educativos ajenos desde el momento que se permite participar en la conformación de las reformas educativas, empleando su tarea de enseñar no sólo de apropiarse de ella sino de saber aplicarla y desarrollarla conforme a las exigencias de la comunidad demandante y de la sociedad de cambios acelerados por lo que esto me lleva a decir que mejorar la calidad de la educación debe significar modificar los sistemas de enseñanza a partir que el docente reflexione sobre su trabajo (profesionalizar la imagen que tiene de sí mismo). Es sujeto el docente de las reformas porque él no nació junto con ellas, es decir, en un principio, no se le hizo protagonista y coautor de las mismas, no fue formado en ellas; de igual manera estas reformas en la educación no cambia las practicas y rutinas escolares y no crea condiciones satisfactorias para el desempeño docente, solo están quedando como propuestas a la sociedad por lo que se espera que se garantice en los docentes su participación activa siendo partes de la misma para construir una mejor reforma posible.