Descripción de la Práctica Docente

1. DIPLOMADO DE GESTION ESCOLAR
Facilitadora:Mg.IselaGuerrero Pacheco RPC 932717929 APOYO PEDAGÓGICO ALOSDOCENTES
REVALORACIÓN DE LA PROFESION DOCENTE COMO ACTORES SOCIALES Y
CULTURALES PARA EL CAMBIO
Durante mi experiencia en el sector educación he escuchado siempre decir: “Un
buen maestro cambia tu vida”. Esto es cierto, pues cabe preguntarnos entonces:
¿Por qué actualmente se requiere un cambio en la práctica profesional docente?
La respuesta es simple: El desafío radica en preparar a nuevas generaciones en
un mundo cambiante en donde las demandas de aprendizaje necesitan de una
docencia funcional que transforme las prácticas pedagógicas en las escuelas
convirtiéndose en espacios democráticos que fomenten la convivencia
intercultural en una evidente relación crítica y creativa entre el saber y la ciencia;
que respete la diversidad, los Derechos Humanos en búsqueda del bien común
a través de la promoción del emprendimiento para que los egresados de la
educación básica sean capaces de ejercer su ciudadanía basados en el derecho
para la construcción de sociedades equitativas. De ello que se asuma
actualmente el enfoque de LA EDUCACIÓN COMO UN DERECHO.
Si examinamos la situación de la enseñanza en la actualidad, se han realizado enormes progresos, pero aún
se evidencia que muchos estudiantes aprenden poco, pues no han adquirido a lo largo de su escolaridad los
conocimientos que se puedan considerar esenciales. En consecuencia, en atención al Marco del Buen
Desempeño Docente es necesario que las escuelas se transformen en espacios democráticos pues deberán
priorizar el aprender a aprender, ya que debemos prepararlos para la vida promoviendo ambientes
acogedores y situaciones de aprendizaje que permitan a nuestros estudiantes aprender haciendo, lo que
fomentará su protagonismo desarrollando progresivamente su autonomía. En ese sentido, el objetivo de la
Educación va ligado a satisfacer sus expectativas en búsqueda de su realización personal y proyecto de país.
De ello que los docentes deben reflexionar sobre su práctica docente. Así en mi institución educativa durante
las horas destinadas al trabajo colegiado se promueve esta reflexión partiendo de la premisa de que el
docente simplemente no enseña, pues éste crea las condiciones necesarias para que los estudiantes
aprendan mediante su propia actividad, pues sabemos que el conocimiento tiene que ser construido por el
propio sujeto que aprende para ser asimilado y acomodado, es más se debe promover la interacción social
para propiciar los aprendizajes colaborativos. Por lo tanto, el maestro debe facilitar, proporcionar a sus
estudiantes los medios necesarios para que estos aprendan. Debe convertirse en un animador social en el
sentido de que crea situaciones de aprendizaje impulsando la realización de estas actividades orientándolos a
partir de sus propias dificultades en función a las metas de aprendizaje, a lo que denominamos hoy en día
aprendizajes autorregulados para fomentar su autonomía y en ello radica la visión de los aprendizajes en mi
Institución Educativa.
Mg. Isela Albina Guerrero Pacheco