2. “Por medio del juego los niños
aprenden a valorar el alcance
de su manera de actuar”.
3. CONCEPTO
• El juego constituye una vía mediante la
cual el niño ensaya la forma de actuar en
el mundo.
• Es la principal actividad en la vida del
niño, a la que dedica más tiempo y sobre
todo más ilusión y energía. Surge de
forma natural y está presente a lo largo de
toda la vida del ser humano
4. CARACTERISTICAS
• Libre
• Rehabilitador
• Socializador
• Activo
• Universal
• Autotélico
• Placentero
• Limitado por el espacio y el tiempo
• Universal e innato
5. MODELO LÚDICO
Método de intervención educativa basada en el juego como
principal actividad de la infancia.
- Como recurso didáctico.
- Instrumento de motivación para el aprendizaje.
- Cualquier objeto puede ser utilizado como juguete.
El niño no juega para aprender…
Aprende jugando
6. EVOLUCION
Estadio evolutivo Edad Tipo de juego
característico
Estadio 0 – 2 años Juego funcional o de
sensoriomotor ejercicio
Juego de
construcción
Estado 2 - 6 años Juego simbólico
preoperacional
Estadio de las 6 – 12 años Juegos de reglas
operaciones
concretas
Estados de las 12 – 18
operaciones años
formales
7. Juego funcional
• Estado sensoriomotor
• Edad: 0 a 2 años
Etapas
• Primeros días de vida: Juegan con su propio cuerpo
• De 0 a 2 años: experimentan, observan y descubren
• Hacia el 2º año de vida: todavía no interactúan con otros
niños
8. Juego simbólico
Estado preoperacional
Edad: 2 a 6 años
Etapas
• A partir de 2 años: Evocan objetos, personas y vivencias no presentes,
emula a los mayores
• Entre los 2 y 3 años: simulan acciones sencillas
• Hacia los 3 años: juegan con otros niños y comparten sus juguetes
• Hacia los 4 años: mayor control corporal, el dominio del lenguaje les
permite los juegos verbales
• Hacia los 5 años: juego corporativo
• A partir de los 6 años: juego de reglas
9. Juego de Reglas
• Estado de operaciones concretas
• Edad: 6 a 12 años
Etapas:
• Representan el grado superior en la evolución del juego,
están ligados al desarrollo de la socialización.
• Son combinaciones sensorio motoras o intelectuales.
• Aprendizaje de distintos conocimientos y habilidades.
• Favorece el lenguaje.
10. Juego de Construcción
•Estado sensoriomotor y preoperacional
•Edad: 12 meses a 6 años
Etapas
Facilitan la motricidad fina y gruesa. Desarrollo de
la atención y concentración. Potencia la
creatividad.
11. IMPORTANCIA DEL JUEGO
• Social.- Fomenta: Comunicación, Aprendizaje de normas, Socializador.
• Motora.- Control del cuerpo, Adquisición de esquema corporal, Conocer
el mundo que le rodea.
• Emocional.- Afecto, Exterioriza emociones, fomenta la
autoestima, Resolución de problemas.
• Cognitiva.- Dominar el lenguaje, imaginación y creatividad,
Desarrollo del pensamiento y de la inteligencia.
12. TIPOS DE JUEGOS
• Juego motor
• Juegos de experimentación
• Juegos de representación simbólica
• Juegos cooperativos
13. Juego motor
• Relación del niño con el entorno a través
de la acción
• Favorece la imaginación
• Desarrolla la creatividad
Ejemplos: Cualquier juego de pelota, aros, circuitos…
14. Juegos de experimentación
• Relación del niño con objetos del entorno
• Experimentación sensorial
• Incrementa la capacidad de observación
• Organización del espacio-tiempo
Ejemplos: juegos sensoriales, con agua, barro,
cualquier material natural.
15. Juegos de representación
simbólica
• Creación de nuevos contextos
• Delimitación entre realidad y fantasía
Ejemplos: juegos con casitas, construcción…
16. Juegos cooperativos
• Trabajo en grupo para conseguir un
objetivo común
• Se estimula la empatía, la comunicación,
la participación
Ejemplos: juegos de relevos, corro de la patata…
17. JUEGOS HABITUALES
Los juegos más habituales en la etapa infantil son:
CESTO DE LOS TESOROS
Edad: 5 A 6 MESES
Favorecen: Conocer distintos objetos e utilizar distintos sentidos.
Coordinación visomanual.
Tipo de material a utilizar:
- Objetos naturales, de madera, metálicos, de piel o ropa, de papel y
cartón o vidrio
18. JUEGOS HABITUALES
Los juegos más habituales en la etapa infantil son:
JUEGO SIMBOLICO
Edad: 2 A 3 AÑOS
Favorecen: Representación de situaciones de la vida real.
Desarrolla habilidades sociales.
Tipo de juegos :
- Juegos de construcción
- Juegos que desarrollan el aparato locomotor.
- Juegos paralelo (parece que juegan juntos).
19. JUEGOS HABITUALES
Los juegos más habituales en la etapa infantil son:
JUEGOS TRADICIONALES
Edad: 1 A 6 AÑOS
Favorecen: Integración cultural. Socialización. Cualidades físicas.
Tipos de juegos:
Saltar, el escondite, el churro, el burro,
la rayuela, el siete y medio, pollito
inglés, pies quietos.
20. JUEGOS HABITUALES
Los juegos más habituales en la etapa infantil son:
JUEGOS DE NUEVAS
TECNOLOGIAS
Edad: de 3 AÑOS en adelante
Favorecen: Coordinación oculo-visual.
Tipos de juegos:
- Juegos de ordenador
- Juegos en red
- Consolas
21. Recomendación familiar:
• Juegos que no sean muy complicados.
• Sobre todo que desarrollen la imaginación.
• Adecuados a la edad.
• En vez de comprar juguetes complicados, utilizar
materiales del día a día.(Materiales naturales).
• Nunca juguetes violentos.
• Por último y para mi el más importante, dedica todos los
días un espacio para jugar con tu hijo.
22. CONCLUSION
“Lo que se les dé a los niños,
los niños darán a la sociedad.”
(Menninger, Karl A.)
