El documento trata sobre la importancia del juego en el desarrollo humano. Explica que el juego ha estado presente a lo largo de la historia de la humanidad y ayuda a los niños a comprender el mundo que les rodea. Se mencionan diferentes teorías sobre el juego y se analiza la evolución del juego en las diferentes etapas del desarrollo infantil, desde el juego funcional en la primera infancia hasta el juego con reglas en la niñez. Además, señala que el juego es necesario tanto en niños como en adultos
2. El juego...
Forma parte del comportamiento humano a lo
largo de toda su vida.
Ayuda al niño a comprender el mundo que les
rodea y actuar sobre el.
Es una actividad muy completa que engloba
conductas físicas, psicológicas, sociales, etc.
Ha estado presente a lo largo de toda la historia de
la humanidad.
Aun teniendo carácter universal y presentando una
evolución similar según la edad, posee
connotaciones diferentes según el contexto
cultural.
3. Características
del juego
Muestra la
etapa evolutiva
Implica un fin
en si mismo
Cualquier
actividad puede
ser un juego
Universal e
innato
Una vía de
descubrimiento
de limites y
deseos
Hasta los 10
años es la
actividad más
importante del
ser humano
Compensadora
de
desigualdades
e integradora
Es libre y
voluntario
Requiere una
participación
activa
Limitado a un
espacio y
tiempo
No necesita un
material en
concreto
Socializador
Necesario en
adultos y niños
Placentero
4. En la historia
Sonajero en Irán 3000 a.C.
●
Marionetas de la Antigua China
Tabas, antigua Grecia
5. Algunas teorías del juego del siglo XX
● T. del desarrollo, Jean Piaget (1896-1980): El juego es la
única forma de interaccionar con la realidad que les
desborda.
● Psicoanalisis, Sigmund Freud (1856-1939): El juego es la
necesidad de expresar lo que siente sin trabas.
● T de la escuela sovietica, Vigotsky (1896-1934): El juego
tiene su origen en la acción espontanea, pero orientada
socialmente. Facilita la adquisición de capacidades.
● T. general del juego, Buytendijk (1897-1974): El juego es la
forma de expresar la autonomía y la libertad.
● T. culturalista, Johan Huizinga (1872-1945): El juego es un
transmisor de patrones culturales, tradiciones, percepciones
sociales y hábitos de conducta.
● T. ecológica, U. Bronfebrenner (1917-2005): Los juegos los
determina el ambiente y el entorno del niño.
6. Diversidad
Las personas somos diferentes por varios
factores:
● Factores personales
● Factores familiares
Discapacidad
Sobredotación intelectual
Otros
● Factores socioculturales
sensorial
física
psiquica
Nivel económico, social
Procedencia
7. El juego y su importancia en el
desarrollo
● Viendo al niño jugar podemos ver su grado de
madurez y también si algo no marcha bien.
● A través del juego el niño experimenta,
aprende, comprende la realidad que le rodea,
libera tensiones, desarrolla su imaginación, su
ingenio, su capacidad de resolver conflictos.
● El juego ayuda al desarrollo motor, cognitivo,
social y emocional.
8. Evolución del juego
Estadio Evolutivo Edad Tipo de juego caracteristico
E. sensioriomotor De 0 a 2
años
Juego funcional o de ejercicio
Consiste básicamente en repetir
una serie de acciones que les
resultan placenteras, empleando
su propio cuerpo, el de los
demás y le sigue la exploración
de los objetos.
Moviles, muñecos, mantas
multisensoriales, andadores,
objetos cotidianos, etc.
Juego de
construcción
Alrededor de los
12 meses, al
principio es
individualizado sin
simbolismo , pero
facilita la practica
del pensamiento
abstracto, la
motricidad fina y
gruesa, la
coordinación ojo-mano,
el control
muscular y
estimula el
esfuerzo.
E. preoperacional De 2 a 6
años
Juego simbólico
Cuando el niño comienza a
tener la capacidad de evocar
objetos, personas y vivencias no
presentes. Aumenta
notablemente el dominio del
lenguaje
E. operaciones concretas De 6 a 12
años
Juego de reglas
Comienza a usar normas sin el
carácter egocentrico y la
modificación de ellas a su antojo
y beneficio.
E. operaciones formales De 12 a 18
años
