1. 1

2. 2

3. DEFINICIONES
“Es el proceso por el que la mente toma posesión, de
forma vivida y clara, de uno de los diversos objetos o
formas de pensamiento que aparecen
simultáneamente. La focalización y concentración de
la conciencia son parte de su esencia. Implica la
retirada del pensamiento de varias cosas para tratar
eficientemente otras”.
(William James,1890)
3

4. EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO
ESTRUCTURALISMO
Atención entendida como un estado de conciencia que
conlleva una nitidez sensorial.
:FUNCIONALISMO
Atención entendida como una función activa del
organismo basada en las emociones y con carácter
adaptativo.
4

5. EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO
GESTALT Y CONDUCTISMO
La atención recibe muy poco interés.
COGNITIVISMO
La teoría del procesamiento de la información considera
la atención como un proceso que permite la selección de
la información que es relevante, ya que nuestra
capacidad de procesar información es limitada.
5

6. DOS CONCEPCIONES HISTÓRICAS
ATENCIÓN COMO UNA CUALIDAD DE LA
PERCEPCIÓN
No se puede atender a todos los estímulos, y la atención
es el proceso que selecciona los más relevantes para
percibirlos “mejor”.
ATENCIÓN COMO UN MECANISMO DE CONTROL
Todos los procesos cognitivos requieren supervisión y
orden para adecuarlos a un objetivo.
6

7. DEFINICIONES
La atención (voluntaria o involuntaria)
consiste en un proceso selectivo de la
información necesaria, la consolidación de los
programas de acción elegibles y el
mantenimiento de un control permanente
sobre el curso de los mismos (Luria, 1975).
El concepto de atención implica la existencia de un
control por parte del organismo, de la elección de los
estímulos que, a su vez, controlarán su conducta, siendo
la atención algo más que solo selección, ya que se
relaciona también con la cantidad o la intensidad (Khaneman,
1973, 1997).
7

8. DEFINICIONES
Proceso de focalización perceptiva que incrementa la
conciencia clara y diferente de un núcleo central de
estímulos, alrededor de los cuales quedan otros que son
percibidos de forma más difusa (Pinillos, 1975).
Sistema de capacidad limitada y de disposición
fluctuante que realiza operaciones de selección de
información (De la Vega, 1984).
Mecanismo central de capacidad limitada cuya función
primordial es controlar y orientar la actividad consciente
del organismo de acuerdo con un objetivo determinado
(Tudela, 1992).
8

9. DEFINICIONES
Mecanismo responsable de la organización
jerarquizada de los procesos que tratan y
elaboran la información que nos llega desde el
mundo circundante y desde el universo complejo
que somos nosotros mismos (Roselló, 1997).
Mecanismo implicado directamente en la activación y el
funcionamiento de los procesos y/u operaciones de
selección, distribución y mantenimiento de la actividad
psicológica (García Sevilla, 1997).
9

10. DEFINICIONES
Proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos
mentales sobre algunos aspectos del medio, los más
relevantes, o bien sobre la ejecución de determinadas
acciones que consideramos más adecuadas entre las
posibles. Hace referencia al estado de observación y de
alerta que nos permite tomar conciencia de lo que
ocurre en nuestro entorno.
(Ballesteros, 2000)
10

11. DEFINICIONES
Mecanismo cognitivo mediante el que
ejercemos el control voluntario sobre nuestro
actividad perceptiva, cognitiva y conductual.
11

12. FUNCIONES DE LA ATENCIÓN
• Ejerce control sobre la capacidad cognitiva.
• Activa el organismo ante situaciones novedosas y
planificadas o insuficientemente aprendidas.
• Previene la excesiva carga de información.
• Estructura la actividad humana. Facilita la motivación
consciente hacia el desarrollo de habilidades y determina
la dirección de la atención (la motivación)
• Asegura un procesamiento perceptivo adecuado de los
estímulos sensoriales más relevantes.
12

13. CARACTERÍSTICAS
• Amplitud
• Selectividad
• Intensidad
• Desplazamiento (shifting)
• Control
13

14. MANIFESTACIONES DE LA ATENCIÓN
(García y Sevilla, 1997)
1. Actividad generada por el sistema nervioso
a. Actividades fisiológicas – internas
* Actividad cortical
* Actividad del SNP
b. Actividades motoras – externas
2. Actividades cognitivas
3. Experiencia subjetiva
14

15. TIPOS DE ATENCIÓN
• Atención externa – Atención interna
• Atención abierta – Atención encubierta
• Atención voluntaria – Atención involuntaria
• Atención visual – Atención auditiva
• Atención selectiva – Atención dividida – Atención sostenida
15

16. 16

17. TIPOS DE ATENCIÓN
1. Atención selectiva o
focalizada
a. Selección de la
información que se
presenta (pre categorial)
b. Selección de la respuesta
que se va a realizar (post
categorial)
17

18. TIPOS DE ATENCIÓN
2. Atención dividida
a. Procesos automáticos
b. Procesos controlados
Intencionalidad
Conciencia
Interferencia con otra actividad mental concurrente
18

19. TIPOS DE ATENCIÓN
Scheneider, Dumais y Shiffrin (1984)
• El rendimiento en una tarea depende en gran medida del
grado de implicación de los PA y los PC
• El rendimiento varía en función de la práctica de la tarea.
Esta práctica permite la automatización de muchos de los
procesos implicados.
• Cuando la realización de una tarea se automatiza, los
sujetos tienen más dificultad en modificar los movimientos o
posiciones implicados.
• Dada la capacidad limitada de la atención, una alteración
provocada tendrá más efectos sobre los PC. 19

20. TIPOS DE ATENCIÓN
3. Atención sostenida: función
de decremento
a. Distraibilidad
b. Lapsus de atención
20

21. OTROS TIPOS DE ATENCIÓN
Atención global
a. Arousal: nivel de receptividad y
responsividad que el sistema
nervioso posee en un
determinado momento ante los
estímulos ambientales
b. Nivel de alerta general o Alerta
fásico
• Tónicos
• Fásicos
21

22. FACTORES QUE INFLUYEN LA ATENCIÓN
DEL ESTÍMULO
• Intensidad del estímulo
• Cambio del estímulo
• Tamaño
• Repetición
• Color
• Movimiento
• Posición
22

23. 23

24. 24

25. 25

26. FACTORES QUE INFLUYEN LA ATENCIÓN
DEL SUJETO
• Necesidades físicas
• Intereses
• Expectativas
• Fatiga
• Curso del pensamiento
• Estrés drogas
• Sueño
26

27. FACTORES QUE INFLUYEN LA ATENCIÓN
INTERACCIÓN SUJETO -
ESTIMULO
• Complejidad
• Relevancia
• Novedad
• Adaptación y habituación
27

28. FACTORES QUE INFLUYEN LA ATENCIÓN
ATENCIÓN SELECTIVA
• Características físicas
del estímulo
• Características
comparativas de los
estímulos
28

29. FACTORES QUE INFLUYEN
LA ATENCIÓN
ATENCIÓN SOSTENIDA
• Características físicas del
estímulo
• La modalidad sensorial
• Número de estímulos presentados
• Ritmo de presentación de los
estímulos
• Incertidumbre espacial y temporal
• Conocimiento de los resultados
29

30. BASES NEUROFISIOLÓGICAS DE LA ATENCIÓN
30

31. Modelo de Mesulam
Red neuronal constituida
por cuatro regiones
cerebrales responsable de
la atención visuoespacial:
• Formación reticular
• Corteza parietal posterior
• Circunvolución del cíngulo
• Corteza frontal
31

32. La FORMACIÓN RETICULAR
es la encargada de
incrementar y mantener un
nivel de alerta adecuado para
permitir el funcionamiento
óptimos de los sistemas de
procesamiento.
SRA
• Sistema noradrenérgico
• Sistema dopaminérgico
• Sistema serotonérgico
• Sistema colinérgico
32

33. La CORTEZA PARIETAL
POSTERIOR posee una
representación espacial del
mundo externo que permite
la orientación hacia los
estímulos relevantes.
SÍNDROME DE HEMIINATENCIÓN se
caracteriza por la ausencia de respuestas de
los pacientes a estímulos provenientes del
campo sensorial contralateral a la lesión.
33

34. La CIRCUNVOLUCIÓN DEL
CÍNGULO o componente
límbico. Con base en las
necesidades e intereses del
propio organismo, participa
en la regulación de los
aspectos motivacionales que
intervienen en la selección de
los eventos del ambiente que
son relevantes para la
persona.
34

35. La CORTEZA PREFRONTAL
es la encargada de coordinar
los programas motores
requeridos para la
orientación hacia los
estímulos relevantes
(movimiento de cabeza y
ojos), así como también las
acciones motoras que
conducen a alcanzar objetos
previamente seleccionado
dentro del campo visual.
35

36. Modelo de Mirsky
La atención es un proceso
complejo, constituido por
varios elementos o
componentes, cada uno de
los cuales depende de
diferentes regiones del
SNC.
36

37. • ENFOCAMIENTO DE LA ATENCIÓN asociado con la
velocidad perceptual y motora.
• ATENCIÓN SOSTENIDA que refleja el nivel de alerta
que se presenta a lo largo del tiempo.
• CODIFICACIÓN que muestra aspectos de la atención
relacionados con el procesamiento de información.
• FLEXIBILIDAD que exhibe la capacidad de cambio de
estrategias y orientación hacia estímulos novedosos que
se presentan en el ambiente.
37

38. Modelo de Posner y Petersen
Existen redes neuronales de
gran interacción implicadas en
los procesos de atención las
cuales se agrupan en tres
sistemas funcionales:
• Sistema de vigilancia
• Sistema de atención anterior
• Sistema de atención posterior
38

39. Sistema de atención posterior
• Corteza parietal
• Núcleo pulvinar del tálamo
• Colículo superior
En conjunto estas estructuras permiten
la orientación hacia estímulos visuales
que resultan de interés para la persona.
39

40. MODELOS EXPLICATIVOS DE LA ATENCIÓN
• Temprana
MODELOS
CLÁSICOS DE • Tardía
FILTRO • Múltiple
La atención es un mecanismo de
selección de la información y es
necesario un filtro o cuello de
botella que regule la entrada de
dicha información.
40

41. MODELOS DE FILTRO
Selección temprana o de filtro rígido (Broadbent, 1958)
Estímulos Respuestas
F
i Sistema
Perceptual Memoria Memoria
Almacén l
Capacidad Corto Largo
Sensorial t
Limitada Plazo Plazo
r
o
41

42. • Broadbent diseñó un
procedimiento experimental:
Escucha dicótica.
• Hallazgos: Mejor rendimiento al
responder por oído frente a por
pares.
Oído izquierdo
Oído derecho
261
• Conclusión: cada oído es un canal,
795
nuestro procesamiento es serial no Respuestas
simultáneo.
Por pares Por oído
27 – 69 - 15 261 - 795
• Principales críticas: se pueden
procesar mensajes no atendidos.
42

43. MODELOS DE FILTRO
Selección tardía
(Deutsch y Deutsch, 1963)
Estímulos S Respuestas
e
l
Reconoci- e
Almacén miento de c Memoria Memoria
Sensorial patrones c Corto Largo
i Plazo Plazo
ó
n
43

44. MODELOS DE FILTRO
Filtro atenuado (Treisman, 1964)
Estímulos A Respuestas
t
e
Sistema
n Memoria Memoria
Almacén Perceptual
u Corto Largo
Sensorial Capacidad
a Limitada Plazo Plazo
d
o
r
44

45. MODELOS DE RECURSOS LIMITADOS
Modelo de Kahneman (1973): Atención y esfuerzo
• El sistema cognitivo posee una
cantidad limitada de recursos que
se reparten simultáneamente
para realizar diferentes
actividades.
• Une en un mismo sistema, la
capacidad del sujeto y las
características de la tarea.
45

46. MODELOS DE RECURSOS LIMITADOS
Modelos de automaticidad
• Consideran la existencia de dos formas de procesamiento:
PA y PC
• Shiffriny Dumais (1981), consideran que ambos procesos se
diferencias en la capacidad y el control
• Otros opinan que pueden darse de manera conjunta sobre
una tarea
• La mayor parte de los automatismos fueron antes,
controlados
• Ambos procesos se han estudiado a través del paradigma de
búsqueda y del paradigma de doble tarea.
46

47. MODELOS DE RECURSOS LIMITADOS
Experimentos posteriores
mediante tareas dobles
• Capacidad de la atención para dividirse en la ejecución de
actividades (bailar y conversar).
• Efecto de interferencia cuando las tareas son muy
semejantes o ambas tienen altas exigencias (atender la
clase y enviar un mensaje de texto).
• Importancia de la automatización de las actividades
simultáneas.
47

48. PROCESOS CONTROLADOS PROCESOS AUTOMÁTICOS
• No consumen recursos. • Consumen gran cantidad de recursos.
• Carece de limitaciones de M.C.P. • Sujeto a un sistema de capacidad limitada
y a las deficiencias de la M.C.P.
• Puede modificarse con relativa facilidad. • Son flexibles y pueden modificarse
fácilmente.
• Necesita mucho entrenamiento para su • No necesitan tanto entrenamiento.
automatización.
• No es habitualmente consciente. • Son conscientes.
• Los niveles de ejecución mejoran • Pueden controlar el flujo de información y
gradualmente a medida que se interioriza presentan un rápido desarrollo de la
la secuencia automática. ejecución.
• Rápidos. • Normalmente lentos.
• Procesamiento en paralelo. • Procesamiento serial.
48

49. Dificultades para diferenciar
ambos tipos de procesamiento
Interferencia Preparación
Implica que un proceso que Parece desprenderse de su
no utiliza recursos, que no definición que un proceso
interfiere con los procesos automático no necesita
atencionales, es preparación, pero lo cierto es
automático. que una gran parte de
procesos automáticos surgen
En un proceso controlado,
a partir de procesos
en cambio, se utiliza la
atencionales, como por
capacidad central y por ello
ejemplo “la toma de
se interfiere con otros
decisiones” que sí requiere
procesos controlados.
preparación.
49

50. Dificultades para diferenciar
ambos tipos de procesamiento
Profundidad
Los procesos automáticos,
Esfuerzo
por su mismo carácter de
automaticidad, se realizan El esfuerzo en general se
de forma muy superficial, asocia a los procesos
limitándose en muchos casos controlados; en cambio, la
a procesar exclusivamente realización de tareas sin
características físicas. esfuerzo, a los automáticos. No
obstante algunos aspectos de la
ejecución automática también
requieren esfuerzo.
50

51. Dificultades para diferenciar
ambos tipos de procesamiento
Consciencia
Atribuir un nivel de conciencia tan
Control de la rapidez sólo a los procesos controlados es
Los procesos automáticos quizás demasiado amplio, o
se caracterizan por una demasiado optimista, dado que
gran rapidez, pero algunos de ellos no llegan nunca a
podemos encontrar ser conscientes, por otro lado,
situaciones atencionales muchos procesos automáticos
cuya secuencia e atraen la atención, pudiendo ir
ejecución tiene esa misma acompañados de una conciencia
característica. rápida que después se olvida.
51

52. Dificultades para diferenciar
ambos tipos de procesamiento
Intencionalidad
Dado que algunos procesos
automático pueden ser
desencadenados directa o
indirectamente por procesos Memoria
atencionales (controlados) , Tampoco parece ser suficiente
es imposible eliminar en estos pensar que sólo los procesos
supuestos, la intencionalidad. controlados tiene capacidad
mnésica, dado que también los
procesos automáticos pueden ser
retenidos en la memoria.
52

53. MODELOS DE FILTRO CON PROCESAMIENTO
EN PARALELO
Teorías centradas en el campo
Modelo del foco de luz
Modelo del lente
Centradas en el objeto
53