MAYANIS CASTRO MENA
Docente
Centro Educativo Rural
Riogrande.
Donmatias- Antioquia
La lectura en voz alta
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1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
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Sostenibili
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La lectura en voz alta
Esta propuesta permite fomentar las competencias de lectura
y escritura de los estudiantes, promovi...
Problematización
Los estudiantes de la institución
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Objetivo
general
❖Potenciar la comprensión lectora,
la expresión oral, fluidez verbal y
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Objetivos especificos
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- Mejorar la atención y la concentración, mediante la lectura
de cuentos en voz alta.
- Ejercitar ...
Indagación
❖Este proyecto desarrolla
competencias del lenguaje como
comprensión e interpretación textual,
literatura y med...
Referente Conceptual
Tematización
Para el desarrollo adecuado de este
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de las palabra...
Metodología
Para la ejecución del proyecto se utiliza
una metodología cualitativa, en la cual
se realizan diferentes activ...
Aplicación
• La aplicación del proyecto se ha dado a partir de
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Aplicación
La herramienta utilizada ha sido el portal educativo Educaplay
que ha posibilitado la elaboración de diferentes...
Portafolio
Digital
Equida
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Sostenibili
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Incorporan
do las TIC
en la
educación
Contigo
lograremos
un mejor
país!
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  1. 1. MAYANIS CASTRO MENA Docente Centro Educativo Rural Riogrande. Donmatias- Antioquia La lectura en voz alta La lectura es la llave que ayuda a comprender mi mundo!!!
  2. 2. 1. Problematización 2. Objetivo General 3. Objetivos especificos 4. Indagación 5. Tematización 6. Aplicación 7. Portafolio digital
  3. 3. Equida d Sostenibili dad Oportunid ad
  4. 4. La lectura en voz alta Esta propuesta permite fomentar las competencias de lectura y escritura de los estudiantes, promoviendo procesos de comprension de diversas situaciones..
  5. 5. Problematización Los estudiantes de la institución educativa Donmatias presentan un bajo desempeño en la comprensión lectora, dificultad para articular y pronunciar adecuadamente las palabras así como también en la lectura en voz alta. También presentan dificultades en la concentración y asimilación de las ideas principales de un texto, lo cual incide de forma negativa en el desempeño académico de las demás áreas del currículo
  6. 6. Objetivo general ❖Potenciar la comprensión lectora, la expresión oral, fluidez verbal y entonación adecuada a través de las tecnologías de la información y de la comunicación con las que cuenta la institución educativa.
  7. 7. Objetivos especificos . - Mejorar la atención y la concentración, mediante la lectura de cuentos en voz alta. - Ejercitar la imaginación y la creatividad. - Mejorar la capacidad de expresión oral - Mejorar las habilidades del lenguaje - Realizar un blog interactivo con audio y video para ejercitación de la lectura en voz alta
  8. 8. Indagación ❖Este proyecto desarrolla competencias del lenguaje como comprensión e interpretación textual, literatura y medios de comunicación. ❖Para su aplicación se hace la pregunta ¿Qué estrategias educativas se pueden desarrollar haciendo uso de las Tic en los procesos de fortalecimiento de la lectura en voz alta como llave para mejorar los proceso de comprensión de los estudiantes de básica primaria de la IE Donmatias?
  9. 9. Referente Conceptual Tematización Para el desarrollo adecuado de este proyecto se parte de las definiciones de las palabras claves o variables expresadas a continuación: - Lectura: Proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código. - Comprensión: Capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo.
  10. 10. Metodología Para la ejecución del proyecto se utiliza una metodología cualitativa, en la cual se realizan diferentes actividades partiendo de las necesidades encontradas en el grupo, entre ellas: - Diagnóstico inicial del grupo - Elaboración de diferentes actividades educativas usando la herramienta Educaplay. - Realización y aplicación de actividades en Educaplay para fortalecer los procesos de lectura comprensiva.
  11. 11. Aplicación • La aplicación del proyecto se ha dado a partir de diferentes estrategias didácticas con programas educativos como Educaplay, en los cuales se percibe la participación y motivación amplia de los estudiantes y han mejorado mucho en sus procesos de lectura comprensiva y lectura en voz alta ante los compañeros en el aula. Articulación TIC y participación de estudiantes
  12. 12. Aplicación La herramienta utilizada ha sido el portal educativo Educaplay que ha posibilitado la elaboración de diferentes actividades para el fortalecimiento de los procesos lectores de los niños. Se ha percibido avance en el área de lenguaje y la resolución de problemas matemáticos desde el desarrollo de una mejor comprensión de lectura. Además se nota mucha participación de los niños y niñas en el aula de clase para hacer lecturas en voz alta. Valoración
  13. 13. Portafolio Digital
  14. 14. Equida d Sostenibili dad Oportunid ad
  15. 15. Incorporan do las TIC en la educación Contigo lograremos un mejor país!

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