computadores para educar

2. MAYANIS CASTRO MENA
Docente
Centro Educativo Rural
Riogrande.
Donmatias- Antioquia
La lectura en voz alta
La lectura es la llave que
ayuda a comprender mi
mundo!!!

3. 1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
7. Portafolio digital

4. Equida
d
Sostenibili
dad
Oportunid
ad

5. La lectura en voz alta
Esta propuesta permite fomentar las competencias de lectura
y escritura de los estudiantes, promoviendo procesos de
comprension de diversas situaciones..

6. Problematización
Los estudiantes de la institución
educativa Donmatias presentan un bajo
desempeño en la comprensión lectora,
dificultad para articular y pronunciar
adecuadamente las palabras así como
también en la lectura en voz alta.
También presentan dificultades en la
concentración y asimilación de las ideas
principales de un texto, lo cual incide de
forma negativa en el desempeño
académico de las demás áreas del
currículo

7. Objetivo
general
❖Potenciar la comprensión lectora,
la expresión oral, fluidez verbal y
entonación adecuada a través de las
tecnologías de la información y de la
comunicación con las que cuenta la
institución educativa.

8. Objetivos especificos
.
- Mejorar la atención y la concentración, mediante la lectura
de cuentos en voz alta.
- Ejercitar la imaginación y la creatividad.
- Mejorar la capacidad de expresión oral
- Mejorar las habilidades del lenguaje
- Realizar un blog interactivo con audio y video para ejercitación
de la lectura en voz alta

9. Indagación
❖Este proyecto desarrolla
competencias del lenguaje como
comprensión e interpretación textual,
literatura y medios de comunicación.
❖Para su aplicación se hace la
pregunta ¿Qué estrategias
educativas se pueden desarrollar
haciendo uso de las Tic en los
procesos de fortalecimiento de la
lectura en voz alta como llave para
mejorar los proceso de comprensión
de los estudiantes de básica primaria
de la IE Donmatias?

10. Referente Conceptual
Tematización
Para el desarrollo adecuado de este
proyecto se parte de las definiciones
de las palabras claves o variables
expresadas a continuación:
- Lectura: Proceso de significación y
comprensión de algún tipo de información
y/o ideas almacenadas en un soporte y
transmitidas mediante algún tipo de código.
- Comprensión: Capacidad para entender
lo que se lee, tanto en referencia al
significado de las palabras que forman un
texto, como con respecto a la comprensión
global del texto mismo.

11. Metodología
Para la ejecución del proyecto se utiliza
una metodología cualitativa, en la cual
se realizan diferentes actividades
partiendo de las necesidades
encontradas en el grupo, entre ellas:
- Diagnóstico inicial del grupo
- Elaboración de diferentes
actividades educativas usando la
herramienta Educaplay.
- Realización y aplicación de
actividades en Educaplay para
fortalecer los procesos de lectura
comprensiva.

12. Aplicación
• La aplicación del proyecto se ha dado a partir de
diferentes estrategias didácticas con programas
educativos como Educaplay, en los cuales se
percibe la participación y motivación amplia de los
estudiantes y han mejorado mucho en sus procesos
de lectura comprensiva y lectura en voz alta ante
los compañeros en el aula.
Articulación TIC y participación de estudiantes

13. Aplicación
La herramienta utilizada ha sido el portal educativo Educaplay
que ha posibilitado la elaboración de diferentes actividades para
el fortalecimiento de los procesos lectores de los niños.
Se ha percibido avance en el área de lenguaje y la resolución
de problemas matemáticos desde el desarrollo de una mejor
comprensión de lectura. Además se nota mucha participación de
los niños y niñas en el aula de clase para hacer lecturas en voz
alta.
Valoración

14. Portafolio
Digital

15. Equida
d
Sostenibili
dad
Oportunid
ad

16. Incorporan
do las TIC
en la
educación
Contigo
lograremos
un mejor
país!