Investigación enfermería

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1 Jornada Investigación Hospital Virgen de la Concha.
Abril 2012

Publicado en: Salud y medicina
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Investigación enfermería

  1. 1. INVESTIGACIÓNEN ENFERMERÍA
  2. 2. 20-25% cuidadosinnecesarios o potencialmentedañinos “La inteligencia consiste no sólo en el30-40% NO conocimiento, sino también en laacordes con resultados de lainvestigación destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.”Schuster M, McGlyn E, Brook R. How good is the quality of health care in theUS? Milbank Q. 1998;76:517-63Grol R. Successes and failures in the implementation os evidence based Aristótelesguidelines for clinical practice. Med Care. 2001; 39 (2S):46-54
  3. 3. “La utilización de Terapias recomendadas en Guías parapacientes con Fallo Cardíaco está asociado con unincremento en la REDUCCIÓN del Riesgo de Muerte”
  4. 4. C.I.E“La investigación enenfermería se centraprimordialmente en eldesarrollo delconocimiento sobre laenfermería y suejercicio, incluida laatención a las personassanas y enfermas.”
  5. 5. 1977 LEY DE REFORMAUNIVERSITARIA •1978: Conferencia ALMA ATA; revista ROL •1986: L.G.S., Ley de la Ciencia •1990: FIS, Grupo de trabajo Enfermería •1995: INVESTEN •1999: EUROCONFERENCIA •2002: FORANDALUS •2005: BOLONIA2010 PLANES DE GRADO YPOST-GRADO
  6. 6. “Building a European Nursing Research Strategy” Salamanca 13-17 Marzo 1999 CONSTRUYENDO LA ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN DE LA ENFERMERÍA EUROPEA
  7. 7. 1. Cuidado ancianos en diferentes entornos (cronicidad) 2. Promoción de hábitos saludables (niños y adolescentes) 3. Plantillas de enfermería y LINEAS DE repercusión en la calidadINVESTIGACIÓN 4. Eficacia de las intervenciones de enfermería. PROPUESTAS 5. Nuevos modelos de enfermería comunitaria (participación del paciente, población vulnerable)
  8. 8. NIVEL 4- PRODUCTORES Estudios post-académicos y doctorales. GENERAN EVIDENCIADISEÑAN Y HACEN Activamente implicados en la aplicación de la investigación. INVESTIGACIÓN Liderar una investigación independiente, guía y supervisión CIENTÍFICA de estudiantes de investigación. NIVEL 3-DIFUSIÓN Nivel académico: Participar activamente, preparar un protocolo, llevar a cabo el estudio y escribir un informe con recomendaciones. UTILIZAN LOS RESULTADOS NIVEL2- RESUMEN Y AGRUPACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Post-básica: Analizar las recomendaciones efectuadas. Contribuir a investigación bajo una dirección cualificada PCBE NIVEL1- CONSUMIDORES Básica: Leer y evaluar críticamente
  9. 9. Javier Navarro.“25 Jornadas Nacionales Enfermería en Traumatología y Cirugía Ortopédica”
  10. 10. ¿SituaciónActual?
  11. 11. 2005 – 2007“ACTITUDES DE LOSPROFESIONALES DEENFERMERÍA RESPECTO A LAINVESTIGACIÓN Y BARRERASPARA EL USO DE SUSRESULTADOS EN LA PRÁCTICA“Exp: PI 04/1105
  12. 12. 2005 – 2007“ACTITUDES DE LOS PROFESIONALESDE ENFERMERÍA RESPECTO A LAINVESTIGACIÓN Y BARRERAS PARA ELUSO DE SUS RESULTADOS EN LAPRÁCTICA”Exp: PI 04/1105
  13. 13. Barreras•“Falta de costumbre en enfermería”,•“Miedo profesional a implementar segúnresultados de investigación”•“Ausencia de motivación parainvestigar”•“Ausencia de apoyo por parte de lainstitución”• “Horarios “•“Conocimiento en metodología deinvestigación insuficiente”.
  14. 14. 42
  15. 15. ¿Quién haceinvestigación?
  16. 16. Experiencias dentro de su praxissin un diseño de estudio previo,con resultadosde poca calidady muy débiles
  17. 17. Trabajos científicos de calidad,basados en la aplicación deprotocolos de estudio previos.puntuales y ensolitario
  18. 18. ¿Cuáles son lasáreas de estudio?
  19. 19. Las áreas más exploradas son“las propias enfermeras”:la gestión, la profesión y laformación.los cuidadosFunciones delegadas:mayor dificultad para llevar a lapráctica los resultados
  20. 20. ¿Con qué medios serealiza la investigación?
  21. 21. 1,6% de trabajospublicados en lasrevistas de Enfermeríaespañolas han contado condotación económica.Fuente Informe COTEC 2011. Accesible en :http://www.cotec.es/index.php/utils/pre_descarga/fichero/5db1df17ecd52b769170b0f373166317983daf5f.pdf/
  22. 22. ¿Cómo es ladifusiónde la produccióncientífica?
  23. 23. “Sin la publicación, la ciencia estámuerta”.GERARD PIELLa difusióninternacional de lainvestigaciónenfermera españolaes muy limitada
  24. 24. congresos o jornadas revistas pluritemáticas con poco impacto en la investigación
  25. 25. Desde las instituciones:Incentivación de la investigación en enfermeríaGarantizar la certificación de los cursos recibidos y del trabajo realizado para la carrera profesional.Facilitar la accesibilidadSubvenciones y Premios
  26. 26. PRIVADAS Fundaciones de la Industria farmacéutica Otras Fundaciones y Mecenas con intereses sociales Asociaciones para la lucha de enfermedades y Sociedades Médicas Cajas de ahorro, entidades bancarias y SociedadesFundaciones Públicas de Capital Riesgo
  27. 27. Desde los centrosIdentificar las necesidades de formación en la metodología de investigaciónAsesoramiento en el desarrollo de proyectosInformación sobre: formación, becas, ayudasRealizar o dirigir proyectos siguiendo las líneas prioritarias
  28. 28. -Identificar las necesidades de formación de los profesionales de enfermería en materias relacionadas con la Investigación -Difundir información sobre:UNIDAD DE formación, becas, ayudas yINVESTIGACIÓN convenios relacionados con la Investigación con recursosC.A.Z.A. propios y externos - Asesorar, realizar o dirigir proyectos
  29. 29. Yolanda Martín Vaquero Azucena González Sanz Grupo deinvestigación de Sagrario García Calderón enfermería Carmen Villar Bustos
  30. 30. Desde el profesional:Homogeneizar la práctica utilizando la PCBEDesarrollar indicadores que midan la calidad delas intervenciones.Fomentar la investigación cooperativa, enequipo.Líneas sólidas de investigación con laparticipación de equipos multicéntricos
  31. 31. http://www.isciii.es/ISCIII/es/contenidos/fd-el-instituto/fd- organizacion/fd-estructura-directiva/fd-subdireccion- general-redes-centros-investigacion2/fd-centros- unidades2/fd-investen-isciii- 2/docus/Dcbr_08_Resultdos_OrganismosRegistro3.pdfUtilización de losrecursos paraformación
  32. 32. LÍNEAS PRIORITARIAS DE INVESTIGACIÓN
  33. 33. "Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo.“ Aristóteles
  34. 34. “El conocimiento no es suficiente, debemos aplicarlo. Desear no es suficiente, tenemos que hacer” Goethe

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