El documento describe diferentes instrumentos para evaluar el aprendizaje, incluyendo observación, encuesta, entrevista y mapas conceptuales. Explica que la observación puede incluir registro anecdótico, lista de verificación o lista de cotejo, y que las encuestas pueden ser en forma de red conceptual, prueba de rendimiento o libro abierto. También cubre listas de verificación, listas de cotejo, listas de comprobación, pruebas de ensayo y orales.