1. DIFERENCIA ENTRE RECURSO Y
MATERIAL DIDÁCTICO
Un recurso didáctico es Los medios didácticos son
cualquier material de apoyo aquellos recursos elaborados
que el maestro utiliza para que se utilizan para facilitar
facilitar el desarrollo de las los procesos de enseñanza,
actividades de su tema a como así, cuando
tratar dentro del salón de implementamos videos,
clases. imágenes, voces, música,
etc.

2. ¿Qué es un pizarrón interactivo?
También llamados pizarrones inteligentes o
pizarrones electrónicos, son pantallas
sensibles al tacto o a otro tipo de dispositivos
que al tocar su amplia superficie con el dedo o
dispositivo hacen la función del mouse
pudiendo manipular cualquier aplicación de la
computadora, y al levantar un marcador se
pueden hacer anotaciones sobre las
aplicaciones para después guardarlas,
imprimirlas o compartirlas. En términos
informáticos es un dispositivo de entrada.

3. VENTAJAS DESVENTAJAS
* Supone una fuente inagotable de * El profesorado debe tener voluntad de
información multimedia e interactiva adaptación al cambio y mejorar las prácticas
disponible de manera inmediata en el aula docentes habituales.
que permite aprovechar didácticamente
muchos materiales realizados por profesores, * El profesor debe conocer y seleccionar la
alumnos y personas ajenas al mundo información digital más adecuada a sus
educativo. circunstancias.
* Posibilita que las clases puedan ser más * El profesorado necesita una formación
vistosas y audiovisuales, facilitando a los didáctico-tecnológica inicial
estudiantes el seguimiento de las
explicaciones del profesorado. * Resulta caro.
* Los estudiantes, en general, están más
atentos, motivados e interesados.

4. GRADO DE MOTIVACIÓN
Los alumnos van mucho más
motivados a una clase en la que se
utiliza el pizarrón interactivo que a una
clase tradicional por varias razones: la
novedad, el uso de la tecnología, su
participación activa, etc. El que los
alumnos puedan controlar las
aplicaciones directamente sobre la
pantalla genera un alto grado de
motivación.

5. GRADO DE INTERACTIVIDAD
* Los estudiantes tienen un papel más
activo, ya que resulta más fácil la
presentación pública de los trabajos que
realizan y de los materiales digitales de
interés que encuentran.

6. FUNCIONES EDUCATIVAS QUE PUEDEN DESARROLLAR
Clases más dinámicas y colaborativas
Captar la atención de los alumnos
Fácil preparación de clases
Posibilidad de trabajar con aplicaciones de
software sobre la pantalla
Posibilidad de interactuar con Internet,
otros maestros, otros grupos a distancia y
otras computadoras de la red

7. OPERACIONES COGNITIVAS QUE PUEDE DESARROLLAR
-captación
- interacción,
-experimentación
-elaboración, estructuración
-memorización
-comprensión
-conocimiento

8. MEDIACIÓN INSTRUMENTAL
Considero importante señalar, en primer
término, qué entendemos por mediador
instrumental educativo. Tomando los aportes
teóricos de S. Muraro (2004) me atrevo a decir
que se trata de un objeto
de producción social que el docente lo
"traspone didácticamente“ , redefiniéndolo
como un material educativo.
Estos materiales pueden poseer
varias funciones didácticas dependiendo del
uso que le de el docente. Es decir, si bien
existe una relación dialéctica entre el material
educativo y la estrategia educativa que realiza
el docente, como afirma la autora: "…la
intencionalidad didáctica del docente puede
modificar esta relación. El docente es un
recreador de los materiales educativos y los re
significa constantemente.

9. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
TALLER # 2 AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Nohemí reyes Orozco
NIVEL I SEMESTRE