Que elementos intervienen en la Salud mental y el trabajo en las personas con discapacidad que les permitan una vida mas plena

1. Secretaría de Educación JaliscoCoordinación de Educación BásicaDirección General de Educación para la Equidad y la Formación IntegralDirección de Educación Especial “" VIDA LABORAL IGUAL A SATISFACCIÓN PERSONAL”” XXVII Semana ESTATAL DE LA Cultura LABORAL “NEMESIA RODRIGUEZ PEREZ” CAM # 72” DE ATOYACJalisco MTRO CARLOS ORIZABA RIOS FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

2. ¿QUÉ ES EL TRABAJO? FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

3. ¿Qué es Trabajo? FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL 1 Actividad o dedicación que requiere un esfuerzo físico o mental. 2 Oficio o profesión que realiza una persona a cambio de un salario. 3 Lugar donde se ejerce un oficio o profesión: 4 Obra o resultado de una actividad: 5 Magnitud equivalente al producto de la fuerza que actúa sobre un cuerpo por la distancia que este recorre desde su punto de aplicación

4. FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

5. La satisfacción laboral puede ser determinada por el tipo de actividades que se realizan (es decir, que el trabajo tenga la oportunidad de mostrar tus habilidades y que ofrezcan un cierto grado de desafío para que exista el interés) FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

6. Salud Mental La salud mental se define como el modo en que pensamos y sentimos acerca de nosotros mismos y del mundo que nos rodea, y sobre como nos comportamos e interactuamos con los demás en nuestra vida de todos los días FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

7. La OMS, refiere en su informe sobre discapacidad, que existen en el Mundo 600 millones de personas con algún tipo de discapacidad FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

8. 13.9% no recibe ingresos; 22.6% gana menos de un salario mínimo; 28.2% de uno y hasta dos; 15.1% más de dos y hasta tres; 17.4% más de tres y hasta cinco, y 6% más de cinco salarios mínimos. FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL De la población con discapacidad ocupada:

9. Los seres humanos tenemos la necesidad de hablar y de ser escuchados, cuando esto no ocurre se afecta la identidad de la persona. FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

10. Una persona que ha tenido que hacer frente durante años a los problemas derivados de su DISCAPACIDAD, ha perdido las oportunidades naturales que el desarrollo de la vida nos ofrece para socializarnos (estudios, trabajo, etc.). El aislamiento y la carencia de las redes de apoyo social básicas es una de las consecuencias de este proceso. FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

12. Falta de reconocimiento por su esfuerzo;

13. Marginación;

15. Sin embargo, muchos de ello que deseantrabajar no tienen la oportunidad de hacerlo, pues se vencoartados por numerosos obstáculos.FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

16. Una contradicción El esfuerzo por garantizar la protección social a las personas con discapacidadobliga a definir la discapacidad como la incapacidad deuna persona para ganarse la vida. En cambio, una política socialcuyo objetivo sea la integración profesional procura describir ladiscapacidad como un estado que, con la ayuda de medidas apropiadas,no tiene por qué tener efectos perjudiciales en el nivel derendimiento.. FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

17. Tenerconfianza en que una persona con DISCAPACIDAD puede, a pesar de sus limitaciones, participar e integrarse activamente en su comunidad, y transmitirlo donde haga falta, debería convertirse en el marco de referencia de cualquier actuación social. FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

18. El trabajo decente, de calidad, es el modo más efectivo de romper el círculo vicioso de la marginalización, la pobreza y la exclusión social. FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

19. Las mujeres y los hombres con discapacidadpueden y quieren ser miembros productivos dela sociedad. …, FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL http://www.ilo.org/disability

20. Las personas con discapacidad pueden aportar una contribución significativa en el lugar de trabajo cuando ocupan puestos que corresponden a sus competencias y capacidades, a condición de que haya una gestión apropiada de las cuestiones relativas a la discapacidad FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

21. La promoción de sociedadesmás inclusivas y de oportunidades de empleopara personas con discapacidad requiere unmejor acceso a la educación básica, formaciónprofesional acorde con las necesidades delmercado de trabajo y puestos de trabajoadecuados a sus capacidades, intereses yhabilidades, con adaptaciones, según seanecesario. FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

22. FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL La familia ayuda a : Participar de actividades de cine teatro, televisión. Participar de actividades de pintura, escultura, danza. Participar de actividades deportivas. Participar de actividades en clubes, agrupaciones. Participar de actividades religiosas, de caridad, de ayuda. Participar de actividades musicales, bailes. Tiempo Libre Participar de actividades sociales, excursiones, campamentos, paseos. Participar de pasatiempos individuales, colectivos o comunitarios.

23. La satisfacción laboral es el resultado de diversas actitudes que tienen los trabajadores en relación al salario, la supervisión, el reconocimiento, oportunidades de ascenso (entre otros) ligados a otros factores como la edad, la salud, relaciones familiares, posición social, recreación y demás actividades en organizaciones laborales, políticas y sociales. (Blum y Naylor, 1982:45). FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

24. ¡GRACIAS! orizabacarlosrios@yahoo.com.mx carlos.orizaba@jalisco. gob.mx FORMACION PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN ESPECIAL