curriculum funcional

10. BENEFiCIOS DE LOS MODELOS CURRICULARES CURRÍCULO CENTRADO EN EL D ESARROLLO CURRÍCULO FUNCIONAL Incluye una gran cantidad de habilidades de manera sistemático. Usa de manera extensiva informaciones obtenidas del alumno y de la família. Contenido globalizado. El contenido es bastante individualizado. El complemento de los objetivos se realiza por medio de evaluaciones adicionales y preve la próxima habilidad a ser enseñada. El alumno puede transferir y generalizar el aprendizaje de una situación para otra, en una secuencia natural. La evaluación puede ser sistemática y el progreso puede ser mensurado de manera periódica. La instrucción individualizada considera las distintas HABILIDADES del alumno en distintas actividades. Divide las actividades en partes componentes. Busca establecer las actividades a partir del nivel más elevado posible hacia el nivel más bajo. Es utilizado para comparar niveles de desarrollo principalmente de niños pequeños. Prioriza la secuencia de las actividades de forma relevante y funcional.

11. LIMITACIONES DE LOS MODELOS CURRICULARES CURRÍCULO BASADO EN EL DESARROLLO CURRÍCULO FUNCIONAL Basado en observaciones del desarrollo de niños sin discapacidades. No utiliza las informaciones basadas en el desarrollo al describir estrategias educacionales. Focaliza la actividad de manera aislada. Actividades seleccionadas pueden estar abajo de las potencialidades del alumno. Enfatiza más la producción que la función habilidad. Exige más tiempo para ser elaborado, programación compleja, disponibilidad y experiencia del profesional. Materiales y actividades pueden no tener significado para los alumnos. No existe regla o guía de lo que se debe enseñar primero. No ofrece instrucción.

12. CURRÍCULO BASADO EN EL DESARROLLO CURRÍCULO FUNCIONAL COORDINACIÓN MOTORA INDEPENDENCIA EN ACTIVIDADES DE VIDA DIARIA COMUNICACIÓN TRABAJO COGNICIÓN RECREO ACTIVIDADES ACADÉMICAS ACTIVIDADES EN LA COMUNIDAD SOCIALIZACIÓN EDUCACIÓN REGULAR ACTIVIDADES DE VIDA DIARIA ACTIVIDADES PREVOCACIONALES Y VOCACIONALES ESTIMULACIÓN SENSORIAL: VISIÓN Y AUDICIÓN