Este documento proporciona cuatro actividades sugeridas para futuros docentes relacionadas con la enseñanza de las matemáticas en el primer grado. Las actividades incluyen discutir las ventajas de comenzar el estudio de los números con el 3 en lugar del 1, la importancia del uso de ilustraciones, la relevancia de enseñar a dibujar caracteres numéricos, y cómo la lección en la página 14 introduce simultáneamente los conceptos de número 3 y suma.

1. Actividades que se sugieren para los futuros docentes (página 14)
1. ¿Qué ventajas didácticas ofrece el hecho de iniciar el estudio de los
números a partir del 3 y no a partir del 1? Argumenta tu respuesta tan
sólidamente como te sea posible.
2. ¿Por qué es importante el uso de ilustraciones icónicas en la enseñanza de
las matemáticas del primer grado de la escuela primaria? Argumenta tu
respuesta tan ampliamente como te sea posible.
3. ¿Qué tan relevante o irrelevante es el hecho de que se enseñe a los
alumnos de primer grado cómo “dibujar” los caracteres numéricos?
4. Al analizar el desarrollo de la lección que se presenta en la página 14
podemos afirmar que al mismo tiempo de introducir la noción del número 3,
también se está introduciendo la noción de suma. ¿En qué se sustenta esta
afirmación? Discute con tus compañeros tu respuesta.
Individualmente subirlo a tu wiki y después a la wiki de
www.matei.pbworks.com, donde lo subirás en slideshare en
www.slidesahere.net, de tu cuenta, par después subirla al folder llamado
trabajos individuales