¡Houston, tenemos un problema!<br />
Vos elegís<br />
Podés<br />
podés<br />
O podés…<br />
Viejo<br />paradigma:<br />Construyo mi<br />conocimiento<br />y si lo <br />comparto <br />pierde valor<br />
Nuevo paradigma<br />
Compartir conocimientos y recursos es una filosofía de vida<br />
¿Dónde estamos y hacia dónde vamos? ¿Cómo aprendemos nosotros? ¿ y nuestros alumnos? ¿Cómo nos comunicamos con el mundo? ¿...
¿Qué representa para nuestros alumnos?<br />
Para nuestros alumnos es la conexión al mundo<br />
¡Estamos llegando!<br />No te lo podés perder<br />
<ul><li>Son guías y constructores del conocimiento junto a sus alumnos.
Dan sentido y contenido a la tecnología.</li></ul>Las netbooks como artefactos tecnológicos en el aula, con sus pantallas ...
Es más un cambio de actitud que de aptitud<br />
El profesor debe ser el de provocador de experiencias y aprendizajes, sirviéndose de los recursos existentes.<br />en esta...
Lo importante es transformar la información en conocimiento. He aquí el nuevo rol del alumno, crítico, selectivo, construc...
productores<br />consumidores<br />"prosumidores"<br />
“Se trata de devolverle emoción, alegría y entusiasmo a la díada alumno/docente y de reinventar el aula” A. Piscitelli<br />
“ Existiendo Internet en el mundo es impensable un aula que no la incorpore y la sobreutilice.” A. Piscitelli<br />
Herramientas indispensables para prepararse para el mundo de hoy<br />
Web 2.0<br />Conjunto de herramientas web que permiten:<br />– Publicar fácilmente<br />– Interactuar con el contenido<br ...
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Presentacion para jurec

  1. 1.
  2. 2.
  3. 3. ¡Houston, tenemos un problema!<br />
  4. 4.
  5. 5.
  6. 6. Vos elegís<br />
  7. 7. Podés<br />
  8. 8. podés<br />
  9. 9. O podés…<br />
  10. 10.
  11. 11.
  12. 12.
  13. 13.
  14. 14.
  15. 15. Viejo<br />paradigma:<br />Construyo mi<br />conocimiento<br />y si lo <br />comparto <br />pierde valor<br />
  16. 16. Nuevo paradigma<br />
  17. 17. Compartir conocimientos y recursos es una filosofía de vida<br />
  18. 18. ¿Dónde estamos y hacia dónde vamos? ¿Cómo aprendemos nosotros? ¿ y nuestros alumnos? ¿Cómo nos comunicamos con el mundo? ¿Qué debemos modificar ?<br />
  19. 19.
  20. 20. ¿Qué representa para nuestros alumnos?<br />
  21. 21. Para nuestros alumnos es la conexión al mundo<br />
  22. 22. ¡Estamos llegando!<br />No te lo podés perder<br />
  23. 23.
  24. 24. <ul><li>Son guías y constructores del conocimiento junto a sus alumnos.
  25. 25. Dan sentido y contenido a la tecnología.</li></ul>Las netbooks como artefactos tecnológicos en el aula, con sus pantallas individuales y su conexión en red, suponen una redefinición del aula como espacio pedagógico. Ines Dussel<br />
  26. 26. Es más un cambio de actitud que de aptitud<br />
  27. 27. El profesor debe ser el de provocador de experiencias y aprendizajes, sirviéndose de los recursos existentes.<br />en esta nueva sociedad que se nos impone<br />
  28. 28. Lo importante es transformar la información en conocimiento. He aquí el nuevo rol del alumno, crítico, selectivo, constructor.<br />
  29. 29. productores<br />consumidores<br />"prosumidores"<br />
  30. 30.
  31. 31. “Se trata de devolverle emoción, alegría y entusiasmo a la díada alumno/docente y de reinventar el aula” A. Piscitelli<br />
  32. 32. “ Existiendo Internet en el mundo es impensable un aula que no la incorpore y la sobreutilice.” A. Piscitelli<br />
  33. 33. Herramientas indispensables para prepararse para el mundo de hoy<br />
  34. 34. Web 2.0<br />Conjunto de herramientas web que permiten:<br />– Publicar fácilmente<br />– Interactuar con el contenido<br />– Interactuar con otros usuarios<br />– Trabajar de manera colaborativa<br />– Personalizar el acceso a la información<br />
  35. 35.
  36. 36.
  37. 37. Porque una vez que el cambio se produce nada vuelve a ser como antes.<br />aire.digital.ar@gmail.com<br /> <br />

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