UNIVERSIDAD LIBRE
PROGRAMA DE HUMANIDADES Y LENGUAS
NTICS
CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS
EJERCICIO DE APRENDIZAJE
Doce...
1. Mentefacto AVA.
2.
2. Instrumento de mayor eficacia que permite al estudiante trabajar en formas más
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4.
 Conocimiento: Se basa en contenidos digotales; donde se invita al estudiante a buscar y
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Confianza Interaccion Accesibilidad Motivación
OVA
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  1. 1. UNIVERSIDAD LIBRE PROGRAMA DE HUMANIDADES Y LENGUAS NTICS CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS EJERCICIO DE APRENDIZAJE Docente: Mauricio Esteban Buitrago Ropero. Estudiante: Paola Garzon Velasquez. 1. Establezca, a través de un mentefacto, las características fundamentales del concepto AVA. Para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores gráficos (http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm) 2.Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación. 3.A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAS. 4.Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA. 5. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA. 6.Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración de un Ambiente Virtual de Aprendizaje. 7.Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA. 8.Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje. 9.Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA. 10.Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje.
  2. 2. 1. Mentefacto AVA. 2. 2. Instrumento de mayor eficacia que permite al estudiante trabajar en formas más independientes y autónomos con ritmos acordes con sus capacidades y posibilidades. 3. Fomenta el trabajo en equipo en ambientes virtuales. 4. Espacios interactivos y didácticos que motivan al estudiante. 5. Desarrolla en el estudiante el significado de la responsabilidad de su propio aprendizaje. 3. los términos Sincrónico y Asincrónico cuando nos referimos a AVAS son empleados para clasificar las formas que se pueden dar en el momento de generar, practicar o compartir y socializar los conceptos o conocimientos adquiridos, es decir, las actividades AVAS pueden darse de dos formas. Sincrónico: al mismo tiempo (colectivo) Asincrónico: no se presentan encuentros colectivos, en un mismo momento. (individual, por separado y en diferente momento) AVA AMBIENTE DE APRENDIZAJE AMBIENTE DE APRENDIZAJE PRESENCIAL  Forma de educación tecnológica y novedosa.  Permite aprender a ritmos diferentes y a cualquier hora.  Integra materiales educativos en todos los formatos del lenguaje audiovisual.  Promueve el autoaprendizaje y la autogestión del conocimiento.  Conocimiento Colaboración Asesoría Experimentación Gestión
  3. 3. 4.  Conocimiento: Se basa en contenidos digotales; donde se invita al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas.  Colaboración: se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción entre los alumnos y el docente.  Asesoría y experimentación: Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a docente y se maneja principalmente por correo electrónico.  Gestión: Es donde los alumnos realizan sus tramites escolares, que son: inscripción, historial académico y certificación. 5. AVA FASES DE CREACION PLANEACIÓN DISEÑO Y DESARROLLO DE LOS ENTORNOS Y LA PRODUCCION DE LOS CONTENIDOS DIGITALES OPERACION Se define el programa a desarrollar El publico; Objetivos; Recursos y desarrollo. Participan autoridades educativas y responsables de la Institucion Educativa. Se prepara el proceso de Aprendizaje Participa un grupo multidiciplinario. De acuerdo al trabajo se iran incorporando los integrantes Se prepara el proceso de Aprendizaje Participa un grupo multidiciplinario. De acuerdo al trabajo se iran incorporando los integrantes
  4. 4. 6. 7. Ambiente Virtual De Aprendizaje Posee Elementos Confianza Interaccion Accesibilidad Motivación OVA Enseñanza Pedagogia Academico Juego
  5. 5. 8. . https://moodle.org/ AVA * http://www.eduteka.org/ OVA * http://www.senavirtual.edu.co AVA * http://www.universia.net.co/ AVA * http://www.lornet.org/ OVA * http://www.educaenlinea.udea.edu.co 9. 1. Educatividad: esta característica hace referencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 2. Reutilización: el objeto puede ser usado en diferentes contextos y con variados propósitos educativos. 3. Durabilidad: Un ova mantiene vigencia en la información que posee, por lo cual no es necesario generar actualizaciones constants, ya que esto implicaría un gasto de tiempo, dinero y demás. 4. Accesibilidad: Un OVA debe permitir su acceso de manera fácil y rápida para sus usuarios, es decir, en los procesos de identificación y búsqueda del mismo, para que quien lo necesite pueda hacer uso de este objeto virtual de aprendizaje sin ningun problema.
  6. 6. 10. Textos Imagenes Objetos de Instruccion Objetos de leccion Objetos Workshop Objetos Seminario Objetos Articulos Videos Sofware Textos Uso de Internet Audio Video Diapositivas Diapositivas Tablas Graficos
  7. 7. Objetos de Colaboracion Objetos Chats Objetos monitores de ejercicio Objetos Foros Objetos reuniones On-Line

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