El documento presenta un cuestionario sobre conceptos de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs) para un estudiante. Incluye preguntas sobre las características y usos de los AVAs, ejemplos de objetos que pueden usarse en AVAs, y las fases de desarrollo de un AVA.

1. UNIVERSIDAD LIBRE
PROGRAMA DE HUMANIDADES Y LENGUAS
NTICS
CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS
EJERCICIO DE APRENDIZAJE
Docente: Mauricio Esteban Buitrago Ropero.
Estudiante: Paola Garzon Velasquez.
1. Establezca, a través de un mentefacto, las características fundamentales del concepto AVA.
Para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores gráficos
(http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)
2.Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el
campo de la educación.
3.A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla
de AVAS.
4.Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA.
5. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se
realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA.
6.Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la
elaboración de un Ambiente Virtual de Aprendizaje.
7.Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA.
8.Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que
puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje.
9.Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe
poseer un OVA.
10.Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de
instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de
aprendizaje.

2. 1. Mentefacto AVA.
2.
2. Instrumento de mayor eficacia que permite al estudiante trabajar en formas más
independientes y autónomos con ritmos acordes con sus capacidades y posibilidades.
3. Fomenta el trabajo en equipo en ambientes virtuales.
4. Espacios interactivos y didácticos que motivan al estudiante.
5. Desarrolla en el estudiante el significado de la responsabilidad de su propio aprendizaje.
3. los términos Sincrónico y Asincrónico cuando nos referimos a AVAS son empleados para
clasificar las formas que se pueden dar en el momento de generar, practicar o compartir y
socializar los conceptos o conocimientos adquiridos, es decir, las actividades AVAS pueden darse
de dos formas.
Sincrónico: al mismo tiempo (colectivo)
Asincrónico: no se presentan encuentros colectivos, en un mismo momento. (individual, por
separado y en diferente momento)
AVA
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
PRESENCIAL
 Forma de educación
tecnológica y novedosa.
 Permite aprender a ritmos
diferentes y a cualquier hora.
 Integra materiales educativos
en todos los formatos del
lenguaje audiovisual.
 Promueve el autoaprendizaje y
la autogestión del
conocimiento.

Conocimiento Colaboración Asesoría Experimentación Gestión

3. 4.
 Conocimiento: Se basa en contenidos digotales; donde se invita al estudiante a buscar y
manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas.
 Colaboración: se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción entre los alumnos y el
docente.
 Asesoría y experimentación: Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a
docente y se maneja principalmente por correo electrónico.
 Gestión: Es donde los alumnos realizan sus tramites escolares, que son: inscripción,
historial académico y certificación.
5.
AVA
FASES DE CREACION
PLANEACIÓN DISEÑO Y DESARROLLO DE
LOS ENTORNOS Y LA
PRODUCCION DE LOS
CONTENIDOS DIGITALES
OPERACION
Se define el
programa a
desarrollar
El publico; Objetivos;
Recursos y desarrollo.
Participan autoridades
educativas y responsables de
la Institucion Educativa.
Se prepara el proceso de
Aprendizaje
Participa un grupo
multidiciplinario.
De acuerdo al trabajo se iran
incorporando los integrantes
Se prepara el proceso de
Aprendizaje
Participa un grupo
multidiciplinario.
De acuerdo al trabajo se iran
incorporando los integrantes

4. 6.
7.
Ambiente Virtual
De Aprendizaje
Posee
Elementos
Confianza Interaccion Accesibilidad Motivación
OVA
Enseñanza
Pedagogia
Academico
Juego

5. 8.
. https://moodle.org/
AVA
* http://www.eduteka.org/
OVA
* http://www.senavirtual.edu.co
AVA
* http://www.universia.net.co/
AVA
* http://www.lornet.org/
OVA
* http://www.educaenlinea.udea.edu.co
9.
1. Educatividad: esta característica hace referencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. Reutilización: el objeto puede ser usado en diferentes contextos y con variados propósitos
educativos.
3. Durabilidad: Un ova mantiene vigencia en la información que posee, por lo cual no es
necesario generar actualizaciones constants, ya que esto implicaría un gasto de tiempo,
dinero y demás.
4. Accesibilidad: Un OVA debe permitir su acceso de manera fácil y rápida para sus usuarios,
es decir, en los procesos de identificación y búsqueda del mismo, para que quien lo
necesite pueda hacer uso de este objeto virtual de aprendizaje sin ningun problema.

6. 10.
Textos
Imagenes
Objetos de Instruccion
Objetos de leccion
Objetos Workshop
Objetos Seminario
Objetos Articulos
Videos
Sofware
Textos
Uso de
Internet
Audio
Video
Diapositivas
Diapositivas
Tablas
Graficos

7. Objetos de
Colaboracion
Objetos Chats
Objetos monitores de ejercicio
Objetos Foros
Objetos reuniones On-Line