1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA
“LIDERAZGO EN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO”
DIRECCIONANDO LA VIDA ESCOLAR POR MEDIO DE LA ESCUELA FAMILIAR Vs ESCUELA FAMILIAR
DIRECCIONADO EL PROYECTO DE VIDA INSTITUCIONAL
Responsables: Gestión Comunitaria
Coordina: Carmenza Ramírez Gómez
“Educadora de Corazón y con Vocación”
ANTECEDENTES E INTRODUCCIÓN
Desde el año 2011 se viene trabajando la Escuela familiar como eje esencial dentro del direccionamiento Institucional;
permeando cada una de las gestiones: Comunitaria, Académica, Directiva y Administrativa, es así, como dentro del PEI
se encuentra articulada la Escuela Familiar más que como un proyecto? Como estrategia en todos los procesos de
mejoramiento Institucional y personal, frente a la necesidad de elevar el nivel de las competencias comportamentales
en los estudiantes, frente a su actuar en contexto con la familia, compañeros de clase, Docentes y personal en general
de la comunidadEducativa.
Situaciones conflictivas y poco asertivas en la solución de conflictos en las relaciones entre Padres e hijos, padres y
docentes, docentes estudiante, estudiantes compañeros, estudiantes barrio sociedad, son pan de cada día por factores
diversos. El Colegio no puede dar respuesta y solucionar situaciones, cuando desde la familia, desde el ceno del Hogar
existen falencias como: Comunicación poco asertiva, violencia intrafamiliar, poca unión, falta de apoyo entre sus
miembros, falta de autoridad sobre los hijos, no hay pautas de crianza ni roles bien establecidos, se resta importancia a
los buenos modales (Urbanidad de Carreño), carencia afectiva de padres a hijos, los grandes logros pasan
desapercibidos, mientras los fracasos son exaltados, la pobreza mental y física, el poco tiempo que los padres dedican a
sus hijos pues la mayoría de su tiempo lo dedican al trabajo y no dialogan con ellos. Los antecedentes anteriores, si bien
se han agudizadoenlosúltimostiempos,siempre hanexistido.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA YESTRATEGÍA DE MEJORAMIENTO
Existe la necesidad de compromiso y participación en los procesos formativos, académicos y empoderamiento por parte
de los padres de familia y/o acudientes de direccionamiento Institucional.
El mejoramiento a la problemática anteriormente expuesta en los antecedentes, será posible cuando todos los procesos
Educativos, sean con el apoyo y participación de los padres de familia. Cuando la cultura de participación y sentido de
pertenencia se viva y evidencie, solo así obtendremos buenos resultados en todos los procesos de formación.
JUSTIFICACIÓN
Indudablemente sensibilizar, mover una comunidad hacia una cultura de participación, sentido de pertenencia, no es
fácil, pero justifica cualquier esfuerzo. Mostrarle y demostrarles a los padres de familia un camino sencillo y a su
alcance, que le permitirá mejorar las competencias relacionales con sus hijos y el Colegio; es mostrarles uno de los
caminos que les permitirá conservar y fortalecer los vínculos familiares, la confianza entre sus miembros, el respeto y
apoyo incondicional que debe existir entre todos.
Estábamos cayendo en un error y la escuela familiar se estaba convirtiendo en la asistencia a talleres y charlas muy
buenas, orientadas por expertos, aplaudidas por todos, pero que en poco o nada, estaba impactando la vida de los
padres, de sus hijos y lo más triste, desconocimiento total frente a las políticas Institucionales por parte de los padres y
menos frente a los procesos del día a día, para que sus hijos construyan un proyecto de vida.
El modelo Escuela Nueva, desde la vivencia, fundamentación, uso, apropiación y aplicación de u n conocimiento;
definitivamente debe ser una estrategia y herramienta que permita fortalecer y luchar diariamente por la construir un
proyecto de vida, real, soportado y potenciado por sus familias y en especial por los padres de familia.
La escuela familiar no es para la Institución Educativa Maltería un proyecto más, obligatorio o no obligatorio; es la
oportunidad para que a futuro la cultura de ésta comunidad, se apropie y lidere procesos de calidad en todo lo que haga,
por pequeño que sea.
El gerenciamiento Institucional, desde su lema, política de calidad, credos y valores, misión y visión; de nada sirve sino
permite y genera espacios reales de construcción, frente al lema de vida, política de calidad, creencias y valores, misión

2. y visión de padres de familia y sus hijos. Todo esto debe hacer parte no de una colcha de retazos; sino de un proceso de
construcción colectiva.
OBJETIVO GENERAL:
La participación y compromiso de los padres de familia en la escuela familiar, permitirán fortalecer las relaciones
respetuosas y asertivas en la vida escolar, potenciando y haciendo realidad los proyectos de vida en toda la
comunidad, generando un compromiso social.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Apropiar el modelo escuela Nueva; lema, misión, visión, Política de calidad, valores y principios personales, familiares
e Institucionales.
-Despertar y socializar por medio de estrategias de calidad y gerenciamiento estratégico; recuerdos, valores y principios
personales, familiares e Institucionales.
-Empoderar a los jóvenes, frente a la importancia de valorar sus raíces, el hogar, su familia y el colegio, para hacer
realidad su proyecto de vida.
-Fortalecer el interés de los estudiantes para desarrollar actividades lúdico Humanizantes.
-Motivar la participación activa de los padres de familia, en los procesos educativos y formativos de sus hijos.
-Transversalizar todos los proyectos Institucionales, las competencias ciudadanas, comportamentales y convivencia en
familia y comunidad.
-Trabajar en el estudiante su sensibilidad, frente a la importancia de valorar de donde provienen, el hogar y su familia,
para poder proyectar su vida. “Fortalecer su proyecto de vida.
-Socializar el proyecto de vida de los estudiantes con sus padres de familia.
-Socializar permanentemente con los padres, cambios en decretos y leyes importantes como son: Sistemas de
evaluación- Ley del matoneo Escolar. Paz y convivencia- PESC, entre otos
ESTRATEGÍA METODOLÓGICA:
En ocasiones se invita expertos para trabajar diversos temas como por ejemplo: Inhalantes, Cambios en el adolescente,
Ley de matoneo Escolar. También desde la coordinación del proyecto, se hacen presentaciones en Power Point para
ilustrar temáticas, como las 5 eses, Ciclo P.H.V.A, comunicación asertiva, entre otros. Se elaboran guías de Ínter-
aprendizaje dentro del modelo Escuela Nueva para que ellos se familiaricen con la forma como se enseña a sus hijos.
Finalizando el año 2013 se elabora un plegable, que resume lo relevante trabajado durante el año.
-Los padres deben realizar trabajos de aplicación en el hogar frente a las temáticas trabajadas, se da espacio para la
socialización de los mismos y se valora o califica éstos trabajos; posteriormente se hace exposición de los mismos.
-Importante mencionar que todos los proyectos institucionales obligatorios como Educación Sexual, Democracia,
Educación ambiental, uso creativo del tiempo libre o actividades complementarias, prevención y desastres, a demás de
otros realizados por iniciativa de la Institución como: Bienvenida Doña Urbanidad al Colegio Hogar y Sociedad, Ondas del
Corazón, Yo me conecto con Manizales, Un líder en mí, proyectos productivos de actuar por Caldas , entre otros. Están
enfocados y articulados a potenciar el ser de los estudiantes, para perfilar el joven que desde el direccionamiento
estratégico del PEI se desea lograr; meta que se puede alcanzar logrando comprometer y participar a los padres de
familia y sus familias. -Todo lo anterior desde nuestra metodología Escuela Nueva
CONTROL Y EVALUACIÓN:
- El primerjuevesde cadamesde 7:00 a 8:am se realizalaescuelafamiliar.Se firmaasistencia.
- Al finalizar cada periodo se valora la asistencia y participación de los padres no solo con su asistencia a la Escuela
Familiar; sino su compromiso y participaciónen todos los procesosescolares. A cada estudiante en suinforme ecdémico
se le incluye lavaloraciónde Escuelafamiliar.
-Permanentemente se utiliza y aplica el ciclo P.H.V.A, especialmente en actividades como la celebración del día de la

3. familia.
-Reunión y planeación de cada actividad, teniendo presente las necesidades presentadas durante el año. En ocasiones se
suscitan cambiosa raíz situacionesescolares.
-Los padres presentan algunos documentos y tareas trabajada en casa con relación a temas tratados. También se dá
valoracióna éstostrabajos.Se realizaExposicionesde losmismos
- Se aplicaencuestade satisfacción afinde año.
EVIDENCIAS
-Publicaciones en el blog relacionadas con procesos y proyectos para fortalecer no solo la Escuela familiar sino las
competencias comportamentales de los estudiantes. http://www.proyectosdecorazon.blogspot.com/
www.malteriacorazon.blogspot.com
-Fotosy videos
-Folletos
-Material como guías y presentacionesenPowerPoint
-Asistencias
-Informe enviado aSecretaríade Educación
-Trabajosdesarrolladosporpadresde Familia
-Portafoliofísicoyelectrónicode evidenciasdel proceso.
CRONOGRAMADE ACTIVIDADES 2013
DIA HORA LUGAR
TEMÁTICA EN LA
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIALES Y
DOCUMENTOS
Mayo 3 7:00-8:00am Aula
Máxima
La Familia como riesgo y
protección
Docente Carmenza Ramírez
Gómez
Videos-Presentación en
Power point
Mayo 21 7:00-9:00am Aula
Máxima
NUESTRAS FAMILIAS MALTERÍA
Discusión con el consejo de
Padres de Familia
Mayo 21 de 2013
7:00 am- 8:00am
Docente Carmenza Ramírez
Gómez
Informe enviado a
Secretaría de Educación
del Municipio
Junio 4 7:00-8:00am Aula
Máxima
“Bienvenida Doña Urbanidad
al Colegio Hogar y Sociedad”
Grado 9°- Docente Carmenza
Ramírez Gómez
Folleto- Presentación en
Power Point
Agosto 12 7:00-8:00am Aula
Máxima
Socialización proyecto “YO ME
CONECTO CON MANIZALES”
Grado 9° Menú de direcciones-
Folletos
Agosto 12 7:40-9:10am Aula
Máxima
LEY DE MATONEO Funcionarios Secretaría de
Educacióndel Municipio
Presentación en Power
point
Septiembre 7:00 1:00 pm Cada salón
de clase
Reunión personalizada de
padres de familia
Cada Directorde Grupo Informes-Observador del
estudiante para valorar
su comportamiento
social
Octubre 4 7:00 1:00 pm Patio del
Colegio
Celebración del día de la
Familia. “El cartero volvió a
casa”
Rocio Restrepo- Leticia Gonzalez-
Carmenza Ramírez G
Programación General
Intervenciones artísticas
Carteros por cada grado
Noviembre6 7:00 1:00 pm Cada salón
de clase
Matriculas de todo el personal
estudiantil
Cada Directorde Grupo Formularios dematrícula

4. CRONOGRAMADE ACTIVIDADES 2014
MES-DIA HORA LUGAR
TEMÁTICA EN LA
ACTIVIDAD
RESPONSABLES MATERIALES Y DOCUMENTOS
Febrero-
27-2014
7:00-8:30
am
Cada salón
de clase
Socialización trabajos
realizados por los
estudiantes- Líder en
mí.
Cada directorde grupo -Guía de trabajo(Liderenmí)
- Publicaciones en el blog
www.malteriacorazon.blogspot.com
-Formatos para elección consejo
de Padres
Febrero-
27-2014
7:00-8:30
am
Aula
Máxima
-La inclusión Carolina López
(Fonoaudióloga)
-Carmenza Ramírez
Gómez
Marzo- 27-
2014
7:00-8:00am Aula
Máxima
-Técnicasde estudio
-Reciclarypoco botar
Carolina López
(Fonoaudióloga)
-Carmenza Ramírez
Gómez
-PresentaciónenPowerPoint
-Publicaciones en el blog
www.malteriacorazon.blogspot.com
-PresentaciónenPowerPoint
Abril--2014
Mayo 2-
2014
7:00-8:00am Aula
Máxima
-Crianza con Amor
-La Escuela Terapéutica
-Juntos Podemos
construir con ladrillos
ecológicos
Carolina López
(Fonoaudióloga)
-Ana Maria Patiño Correa
(Psicologa)- Bibiana
Cahalarca (Lic Ciencias
Sociales)
-Videos-Presentación en Power
point
- Publicaciones en el blog
www.malteriacorazon.blogspot.com
-Formulario Inscripción
Junio 12 ó
13-2014
8:00-
12:00pm
Canchas
de la
Institución
Celebración del día de la
Familia
Unidos para construir y
reciclar
Coordina: Docente
CarmenzaRamírezGómez
-ciclo P.H.V.A
-DisfrazReciclar
-Concurso comparsas
- Publicaciones en el blog
Agosto 8-
2014
7:00-8:00am Aula
Máxima
“Retomando procesos de
Gestión de calidad” La
cometa de los sueños.
Proyecto de vida
-Se propone a los padres
escribir a sus hijos y a los
hijos a sus padres. (Mural
de los Cariños.
Docente Carmenza
Ramírez Gómez
PersoneroEstudiantil
-Folleto- Presentación en Power
Point
- Publicaciones en el blog
www.malteriacorazon.blogspot.com
Septiembre
5 -2014
7:00-9:00am Aula
Máxima
Cada salón
de clase
El Mural de los cariños
para los padres
El Mural de los cariños
para los Estudiantes
Carmenza Ramírez Gómez
PersoneroEstudiantil
Directores de Grupo
Gran Mural de los cariños IE
Maltería
- Publicaciones en el blog
www.malteriacorazon.blogspot.com
Octubre 2-
2014
7:00-8:00am Cada salón
de clase
La rueda de la vida-Trabajo
para la casa.
Drogadicción
Cada Director de Grupo
PersoneroEstudiantil
Esperto???
-Guía de trabajo
-Cámara fotográfica
-Publicaciones en el blog
www.malteriacorazon.blogspot.com
Noviembre
6-2014
7:00 1:00 pm Aula
Máxima
Socialización y exposición
de trabajos Virtual
Humanizantes (Padres de
Familia –Estudiantes)
Proyectos de vida-Rueda
de la vida,en virtual
Toda la comunidad
educativa
-Internet
-Blog proyectos de vida comunidad
www.trachacos2014.blogspot.com
-Encuesta de Satisfacción