Este documento presenta un proyecto pedagógico llamado "Colombia un solo corazón" que busca fomentar la identidad nacional y el patriotismo entre los estudiantes de una escuela rural. El proyecto utilizará estrategias lúdicas, recreativas y artísticas como izadas de bandera y la creación de murales para enseñar a los estudiantes a amar y sentirse orgullosos de Colombia.

1. COLOMBIA UN SOLOCOLOMBIA UN SOLO
CORAZONCORAZON
Autor: Diana Paola Sepúlveda Páez
Gestor: Elmer Julio Gelvez

2. INTRODUCCIONINTRODUCCION
El presente proyecto es un intento por intervenir una de
las falencias más grandes que presentamos como
colombianos, ya que muchos de nosotros sólo lo somos
de nombre y esto no es suficiente a la hora de tener que
luchar por un país que nos vio nacer. El ser Colombiano
tiene que convertirse en una opción de vida. Todas
nuestras actitudes y comportamientos deben demostrar a
ciencia cierta que está es nuestra patria y que estamos
comprometidos con su progreso y desarrollo, entendido
este como calidad de vida, respeto por el otro y por lo
otro, seguridad social, educación, salud, justicia y
equidad.

3. PREGUNTA PEDAGOGICAPREGUNTA PEDAGOGICA
¿Cuál es la dificultad de los estudiantes de la sede educativa
rural El Limón para mostrar sentimientos de amor por nuestro
país Colombia representada en sus símbolos patrios?

4. PLANTEAMIENTO DELPLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMAPROBLEMA
Los colombianos debemos aprender a tener sentido de
pertenencia y amor hacia lo nuestro y una de las formas
por las cuales podemos acceder a ese sentimiento es a
través de la educación, es por eso que este trabajo va
enfocado a la aceptación y el sentimientos de ser
colombianos.

5. OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
Fomentar la identidad nacional y el valor del
patriotismo como estrategia que le permita al
niño y joven sentirse parte del pasado, además
de asumir el compromiso de aportar
positivamente a la construcción del futuro del
país.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Crear un espacio de sensibilización,
conocimiento, valoración, respeto y amor por
Colombia a través de estrategias lúdicas,
recreativas y artísticas.
 Promover la participación activa y reflexiva del
estudiante rural en la planeación y desarrollo
de las izadas de bandera sencillas y solemnes
plasmadas en calendario escolar con relación
a fechas especiales y fiestas patrias.

7.  Fortalecer las competencias escriturales y la
creatividad, a través de las TIC con el montaje de
murales con textos libres y dibujos relacionados con
la temática .
 Sensibilizar al estudiante rural de sus actitudes
negativas frente al país, a través del desarrollo de
talleres creativos que le permitan alcanzar madurez
ciudadana.

8. JUSTIFICACIONJUSTIFICACION
Promover el amor por lo nuestro, fortalecer los lazos que nos
atan al país, desarrollar sentido de pertenencia e identidad,
parecen ser según los estudiosos los mejores medios, las
mejores estrategias, para salir avante en este mundo
globalizado, porque nada mejor que conocernos y valorarnos
a nosotros mismos para poder conocer y valorar otras
culturas, otros mundos.

9. CARACTERIZACIONCARACTERIZACION
CONCEPTUAL Y PEDAGOGICACONCEPTUAL Y PEDAGOGICA
La Estrategia Pedagógica COLOMBIA UN SOLO CORAZON,
se fundamenta en el Amor Patrio. Icono importante en el ser
Colombiano. El estudiante del sector rural es apático a las
diferentes muestras del patriotismo. Generar espacios dentro
de la sede educativa estimula e inmiscuye al estudiante en el
desarrollo de actividades propias del sentir patrio.

10. ARTICULACIÓN TIC´SARTICULACIÓN TIC´S
Los estudiantes iniciaran utilizando los computadores
donados por CPE dirigidos por el docente, enfatizando
en la importancia de las TIC, como herramienta
fundamental para contrarrestar el analfabetismo
informático; así mismo nuestro trabajo se enfocará en la
utilización del Procesador de texto Word el procesador
de PowerPoint y Paint, que unidos a nuestra creatividad
crearemos el material suficiente para ejecutar el
proyecto COLOMBIA UN SOLO CORAZON.

11. METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
El proyecto se desarrollará mediante la utilización de diversas
estrategias metodológicas entre las que sobresale el taller
creativo como espacio que facilita la reflexión, la sensibilización y
la producción individual y grupal en un ambiente propicio para el
compartir de experiencias y el desarrollo del pensamiento
divergente. En esta dinámica y para hacerlo flexible y pertinente
en cada nuevo año se buscará su articulación a las políticas
culturales y educativas o a las situaciones especiales que viva el
país.

12. El modelo pedagógico aplicativo en nuestra sede es
“Escuela Nueva” donde el niño(a) es el eje de la
educación y se auto educa en el ser y el saber hacer, la
escuela respeta y promueve sus ideas, sus intereses son
el motor de su educación, se le acompaña y se garantiza
su felicidad, constituyéndolo como miembro activo de la
sociedad. A continuación se muestra la estructura de
cómo el proyecto tiene relación con el plan de estudios,
en el área de Sociales en los grados 2º, 3º, 4º, y 5º de
la básica primaria.

13. Actividades y productosActividades y productos
Las izadas de bandera son el eje central de fechas
especiales que se celebran en nuestra comunidad educativa.
Representada en estudiantes motivados a participar en las
diferentes actividades cívico-culturales y patrióticas
programadas en el calendario especifico del Centro Educativo
Rural El Farache.

14. EVIDENCIASEVIDENCIAS