El presente proyecto tiene como fin proporcionar a la comunidad educativa elementos teorico-practicos de reflexión y análisis frente a la práctica de los valores humanos como ejes fundamentales del desarrollo social y del proyecto de vida de cada uno de los estudiantes, de los maestros y de la comunidad educativa en general. La actual sociedad de la información (SI), caracterizada por el uso generalizado de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultural, conlleva una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender el mundo que nos rodea, el uso de nuevas máquinas e instrumentos y la implantación de nuevos valores y normas de comportamiento. El poder y la gran influencia de las tics son utilizada en aras de sensibilizar a nuestra comunidad de la importancia de las relaciones interpersonales

2. IDENTIFICACIÓN
Título del proyecto:
Docentes a cargo: Mauricia
Caballero Jarariyú
Gestor: Lielis Pérez López

3. DESCRIPCIÓN DEL
PROBLEMA
El presente proyecto tiene como fin proporcionar a la comunidad educativa elementos teorico-practicos de
reflexión y análisis frente a la práctica de los valores humanos como ejes fundamentales del desarrollo
social y del proyecto de vida de cada uno de los estudiantes, de los maestros y de la comunidad educativa
en general.
La actual sociedad de la información (SI), caracterizada por el uso generalizado de las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la
mundialización económica y cultural, conlleva una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y
entender el mundo que nos rodea, el uso de nuevas máquinas e instrumentos y la implantación de nuevos
valores y normas de comportamiento.
El poder y la gran influencia de las tics son utilizada en aras de sensibilizar a nuestra comunidad de la
importancia de las relaciones interpersonales.

4. FORMULACIÓN DE LA
PREGUNTA
¿ Como influye las tic en la formación de valores y la
sana convivencia en el CEIR # 6 Jepein ?

5. OBJETIVO GENERAL
Promover en los miembros de la Institución
educativa, actitudes que contribuyan a
generar una sana convivencia y la solución
pacífica de conflictos a través de
instrumentos de mediación como las TIC.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Utilizar las tics como instrumento de
mediación en la solución de conflicto y
la formación de valores.
 Rescatar y promover los valores
dentro de la comunidad educativa
buscando mejorar las relaciones
interpersonales de los educandos y el
clima Institucional.

7. TECNOLOGIA
SISTEMA
DIDÁCTICO
CURRICULO
PROCESOS
GENERALES
CONOCIMIENTO
BÁSICO
CONTEXTOESTUDIANTEDOCENTE CONOCIMIENTO
DESPIERTA Y MANTIENE EL
DISCERNIMIENTO
COGNITIVO
REFERENTE CONCEPTUAL

8. ARTICULACIÓN TIC
 La experiencia de trabajar con las nuevas tecnologías ha sido importante
para los estudiantes de preescolar por lo que ellos se sienten feliz por la
oportunidad de tener contacto con las tic en el centro educativo.
En el sector rural son pocas las escuelas que están beneficiadas con este
programa y mas si son de difícil acceso como nuestra escuela C.E.I.R.
6 sede jepein . En la comunidad rural es difícil que los niños tengan
interrelación con la tecnología por eso ellos esperan ansiosamente el día
que trabajamos con los computadores en la escuela, ha raíz de esta
necesidad surgió la sensibilización a la comunidad educativa los valores
y la sana convivencia.

9. METODOLOGÍA
El constructivismo, pues este es
un modelo que permite, no sólo
exponer el discurso del docente
sino también los preconceptos del
estudiante, lo que conlleva a una
retroalimentación.

10. Actividades y productos
 Actividad 1: Caricaturas que permitan la reflexión sobre la
importancia de los valores y la solución pacífica de conflictos.
 Actividad 2: Análisis de canciones y videos alusivos a la
problemática planteada.
 Actividad 3: Juegos que permitan visualizar cuál es la solución
adecuada para la solución de un conflicto.
 Actividad 4: Elaboración de pasatiempos (crucigramas, sopas de
letras, etc.) con lenguaje asociado a la temática

11. EVIDENCIAS

12. 08/03/09