El documento presenta un proyecto pedagógico para promover el desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de una escuela rural utilizando las TIC. El proyecto busca reducir problemas como la agresividad y el bajo rendimiento académico integrando las TIC en la enseñanza para empoderar a los estudiantes y enseñarles a resolver conflictos de manera pacífica y democrática. El proyecto incluye formación docente, análisis del contexto, rediseño del plan educativo, y uso de herram

1. PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN
CENTRO EDUCATIVO RURAL
CUCUTILLITA
SEDE EDUCATIVA
RURAL
CARRIZAL BAJO
Municipio de Cucutilla
Departamento Norte de Santander

2. IDENTIFICACIÓNIDENTIFICACIÓN
Título del proyecto: APOYÁNDONOS EN
LAS TIC PARA CONVIVIR CON MI ENTORNO
Docentes a cargo:
ELBA MARINA GARCIA GARCIA
Gestor:
ANDREA KATHERINE VERA RODRIGUEZ

3. FORMULACIÓN DE LAFORMULACIÓN DE LA
PREGUNTAPREGUNTA
¿Cómo las TIC promueven la
formación y desarrollo de
competencias ciudadanas en la
Sede Educativa Rural Carrizal
Bajo, perteneciente al Centro
Educativo Rural Cucutillita,
municipio de Cucutilla?

4. PLANTEAMIENTO DELPLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMAPROBLEMA
La Sede E. Carrizal Bajo perteneciente el C.E.R. Cucutillita, está ubicada
en la Vereda de Carrizal en el Municipio de Cucutilla Norte de Santander
en los últimos años el Centro educativo y especialmente en la Sede los
estudiantes se presenta: Agresividad y maltrato de los niños y las niñas
en las familias y sedes educativas, Bajo rendimiento académico, Perdida
de tiempo en la solución de conflictos, Solución de conflictos de manera
inadecuada, Maltrato físico y emocional, Poca armonía en la convivencia
entre los estudiantes
Por lo tanto el Centro Educativo ha venido fortaleciendo de manera
articulada las competencias ciudadanas utilizando diferentes
herramientas mediante la siguiente ruta:
Convivencia escolar y comunitaria, Fortalecimiento de los gobiernos
escolares, Liderazgo juvenil y personería estudiantil, Formación de
competencias ciudadanas, La educación ambiental escolar (PRAE),
Pilotaje currículo de juegos de paz, Proyecto de articulación de educación
en Derechos Humanos - currículo juegos de paz , Transformación de
conflictos ambientales, Uso de las TIC.

5. OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
Articular las TIC como herramienta
que facilite a la escuela ser más
democrática, participativa y pacífica
desarrollando competencias
ciudadanas en los y las estudiantes de
la Sede Educativa Rural Carrizal Bajo.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Formar a las futuras generaciones en el derecho a vivir en
una sociedad más pacífica, democrática, participativas,
incluyentes y justas, desarrollando competencias
ciudadanas.
 Integrar las TIC como herramienta pedagógica que permita
el Empoderamiento a los y las niñas con habilidades,
conocimientos, relaciones y oportunidades de participación
para ser CONSTRUCTORES DE PAZ Y SUJETOS ACTIVOS DE
DERECHOS.
 Prevenir la violencia, contribuyendo en la construcción de
una comunidad pacífica y segura, articulando las TIC, la
Educación en Derechos Humanos, las competencias
ciudadanas y la educación ambiental como eje dinamizador
de la acción pedagógica y didáctica.

7. CARACTERIZACIÓN CONCEPTUAL YCARACTERIZACIÓN CONCEPTUAL Y
PEDAGÓGICAPEDAGÓGICA

8. ARTICULACIÓN TIC´SARTICULACIÓN TIC´S
SISTEMA CULTURAL
PRÁCTICAS CULTURALES,
IMAGINARIOS COLECTIVOS,
COMPORTAMIENTOS Y
VALORES, COSMOVISIÓN,
REPRESENTACIONES SOCIALES
TIC´SCONVIVENCIA
YPAZ
PLURALIDAD,
IDENTIDAD
PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA
ÁREAS DEL
CONOCIMIENTO,
EJES
TRANSVERSALES Y
PROYECTOS
PEDAGÓGICOS
PRODUCTIVOS
GOBIERNO
ESTUDIANTIL
HERRAMIENTAS
DE LA WEB 2.0
PEI
RUTADE
MEJORAMIENTO
PEI
RUTA
DE
MEJORAMIENTO

9. METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
• Formación docente en TIC y
Competencias ciudadanas.
• Lectura de contexto
• Formulación de La propuesta
• Resignificación del PEI.
• Ruta de mejoramiento.
• Elaboración de la malla curricular
• Elaboración y adaptación de guías de auto
aprendizaje
• Socialización de la experiencia a nivel
local, departamental y nacional.

10. Actividades y productosActividades y productos
• Conocimiento de la realidad de la comunidad
donde laboramos.
• Utilización diferentes herramientas
pedagógicas como la TIC’s para desarrollar
en los y las estudiantes competencias
ciudadanas.
• Resolver las diferencias, sin utilizar la
violencia.
• Implementar programas integrales
adaptados al contexto institucional.
• Empoderar a los y las niñas con habilidades,
conocimientos, relaciones y oportunidades
de participación como CONSTRUCTORES DE
PAZ y sujetos activos de derecho a través de
las TIC’S.

11. EVIDENCIASEVIDENCIAS
SEDE EDUCATIVA CARRIZAL BAJO- CER
CUCUTILLITA CUCUTILLA - NORTE DE SANTANDER

12. IDENTIFICACIÓN
DE LA
PROBLEMÁTICA
LECTURA DE
CONTEXTO
TALLER CON LA
COMUNIDAD

13. TRABAJO
REALIZADO CON
ESTUDIANTES Y
PADRES DE FLIA.
USO DE LAS TIC.
USO DE LAS TIC POR ESTUDIANTES DE LA SEDE

14. NIÑOS Y NIÑAS
COSTRUCTORES DE
PAZ Y SUJETOS
ACTIVOS DE
DERECHO
PROYECTO
PEDAGÓGICO
PRODUCTIVO

15. VER VIDEO APOYÁNDONOS EN LAS TIC PARA CO