El documento describe una lección sobre problemas de multiplicación y resta en una clase de segundo grado. La lección incluyó dictar problemas, resolverlos individualmente, atender dudas, autoevaluaciones y revisar las respuestas. Los estudiantes fueron evaluados basado en su participación, completitud de los problemas, preguntas hechas y trabajo feliz.

1. ESCUELAPRIMARIA:“Profr.Rosalio E.Moreno” GRADOY SECCIÓN:2º “A”
PROFESORDELGRUPO: ReynaClarisaOrtegaRomero. PRACTICANTE:RamónRomero Noriega.
FECHA DE REALIZACIÓN: 18/ 03/ 2015
ACTIVIDAD
PERMANENTE
TÍTULO:Problemasdemultiplicaciónyresta.
PROPÓSITO: Desarrollar en los alumnos y alumnas el pensamiento matemático, resolviendo problemas de multiplicación y resta.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (08 minutos):
 Da instrucciones de la actividad a realizar: Guardar el ruido para escuchar y escribir en el cuaderno los problemas dictados y después resolverlos
de manera individual.
 Establecer el tiempo disponible para desarrollar el trabajo (diez minutos).
DESARROLLO(14minutos):
 Dicta dos problemas de multiplicación y uno de resta.
 Pide a los alumnos y alumnas que den solución a los problemas de manera individual.
 Atiende las dudas y dificultades que surjan en los alumnos y alumnas.
 Explica en el pizarrón las preguntas hechas por los y las niñas.
CIERRE(08 minutos):
 Distribuye fotocopias de autoevaluación a todos los niños y niñas.
 Explica cómo se autoevalúa esta vez.
 Pedir a los alumnos que llenen la autoevaluación de manera individual.
 Recoger las hojas de manera ordenada (Una fila a la vez).

2. EVALUACIÓN: Se evalúa el desempeño de cada niño y niña en base a la siguiente rúbrica y a su vez, se
hace concientizar a las y los alumnos sobre su desempeño en la actividad:
¿Cómo trabaje? Si Casi siempre No No participé:
¿Hice las cuentas de
cada problema?
¿Pregunté al
profesor cuando
tenía dudas?
¿Trabajé feliz?
¿Qué se me hizo
difícil en el
problema de
multiplicación?
¿Qué se me hizo
difícil en el
problema de resta?
MATERIALES Y/O RECURSOS
DIDÁCTICOS:
 Dos problemas de multiplicación y uno
de resta.
 28 rúbricas de autoevaluación.
 Marcadores de pizarrón.
 Incentivos (estrellitas).
OBSERVACIONESE IMPREVISTOS: